读了《卢沟桥烽火》这篇课文你想把“（），（）”这句诗献给在抗战斗争中英勇献身的大刀队员们

读了《卢沟桥烽火》这篇课文你想把“（），（）”这句诗献给在抗战斗争中英勇献身的大刀队员们；……；欣赏了泗水河畔美丽的春景，你不禁回吟颂起……朱熹赞美春天的诗句“（），（）”；“在实践中学会运用”这个学习习惯和诗句“（），（）”；六年的小学学习生活即将结束，昔日的好友也将奔赴各个学校，在离别之际，不少好友难分难舍，此时此刻，我们可以引用这样的诗句来送给他：“（），（）。”

1.最简单的就是生当作人杰，死亦为鬼雄
还有：
①黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
②将军百战死,壮士十年归
③胜利前夕身先死，保家为国誉万家。
2.等闲识得东风面，万紫千红总是春。
3.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
4.海内存知己，天涯若比邻 。

读了《卢沟桥烽火》你想把“ 生当做人杰 ， 死亦为鬼雄 ”这句诗献给在抗战斗争中英勇献身的大刀队员们；学习了《明天，我们毕业》，你想用“ 随风潜人夜 ， 润物细无声 ”这句诗来赞美无私奉献的老师；欣赏了泗水河畔美丽的春景，你不禁会吟颂起宋代诗人朱熹赞美春天的诗句“ 等闲识得东风面 ， 万紫千红总是春 ”；“在实践中学会运用”这个学习习惯和诗句“ 纸上得来终觉浅 ， 绝知此事要躬行 ”所揭示的道理是相同的。六年的小学学习生活即将结束，昔日的好友也将奔赴各个学校，在离别之际，不少好友难分难舍，此时此刻，我们可以引用这样的诗句来送给他：“ 莫愁前路无知己 , 天下谁人不识君 。”
　
答案 生当做人杰死亦为鬼雄随风潜人夜润物细无声 等闲识得东风面 万紫千红总是春纸上得来终觉浅 绝

熹赞美春天的诗句“（），（）”；“
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得春风面，万紫千红总是春

弥留时期：指人快要离开人世的那最后的时光。

极乐世界：佛教中指阿弥陀佛所居住的国土。佛教徒认为居住在这个地方，就可以获得光明、清净和快乐，摆脱人间一切烦恼。也叫西天。

有悬赏我还就找找了…

1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。
2、按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。
3、通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
[教学时间] 三课时。
第一课时
一、导人新课
1、听歌曲《松花江上》。
请学生说说听后的感受。
2、介绍“九一八”事变的经过：
3、揭题：