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——数学

依据《数学课程标准》促进学生形成终身学习所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想方法和综合运用能力，关注学生学习和成长的整个过程，关注学生情感、态度和价值观的和谐发展，鼓励学生的创新和实践，引导学生的个性成长；正确地反映和评价我市初中数学教学水平，全面促进初中数学教学质量的提高，便于高一级学校选拔人才。

⑴导向性原则

中考数学命题要有利于引导和促进数学教学全面落实《数学课程标准》所设立的课程目标，有利于改善学生的数学学习方式、提高学生数学学习的效率。

⑵科学性原则

命题中要避免和杜绝出现政治性、科学性和技术性错误，要做到：①命题的内容不能超出《数学课程标准》要求；②命题的知识结构要合理；③命题的难易比例要恰当；④试题的文字、语言表达、图形、序号、标点符号等要准确无误；⑤题型的设计要符合测试的目标和要求；⑥试题的参考答案和评分标准要正确、准确、便于操作。

⑶全面性原则

要注意考查的全面性，既要重视对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也要重视对学生在数学思考能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。

⑷适应性原则

体现义务教育性质，要面向全体学生，关注每一个学生的发展。根据学生的年龄特征、思维特点、数学背景和生活经验编制试题，使具有不同的数学认知特点、不同的数学发展程度的学生都能表现自己的数学学习状况，力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过义务教育阶段的数学学习所获得的相应发展。

——物理

⑴根据《江苏省2009年中考物理命题基本思路》，以教育测量学为理论指导，体现新课程理念，符合《初中物理课程标准》要求。

⑵在全面考查学生基础的同时，注意理论和实际相结合，注意学科的内在联系和知识的综合。

⑶注重对学生运用所学基础知识和技能分析、解决问题能力的考查。

⑷注重实验与探究能力、创新意识的考查。

⑸试题关注社会热点、焦点问题，注意体现积极的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。

——化学

⑴依据课标和课本，重视考查化学基本概念和原理、元素、化合物等知识。

⑵重视联系生活、社会实际，考查运用化学知识分析