UC知道2岁幼儿教育问题
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/06/03 20:00:33
现在她身体很健康.就是脾气太坏了.她要想干什么就得干什么.不让干她就哭.拿糖逗她都不行.除非找到一个更能吸引她注意的事,否则她会哭到你让她干为止.很多次我都气的想打她一顿.她奶奶说她还小什么都不懂.不让我教训她.但是我觉得她什么都懂.不耍脾气的时候很可爱很聪明的.大人说什么她都能跟着说什么.问她知道的她都能回答出来.有时候她还会故意搞笑.逗的全家笑个不停.
现在她可爱玩水了.不让她玩她就闹.这个我都还可以接受.但是前几天她把家里的存钱罐打碎了.我让她认错.她就是不开口.还想继续去搞其他的.我就把她拖到墙边站着.问她是谁打碎的.她说是她自己.问她错了没.她就不开腔了.我对她说她打坏的东西是要爸爸妈妈辛苦工作挣钱才能买的.而且一个好好的东西被你打碎了你没有错吗?妈妈不要你赔.只要你认个错就行了.她还是不开腔.我气了.拿毛线纤准备吓吓她.拖着她的手准备打她的样子.她还笑嘻的缩手想跑.她最后还给我来个没有错.再问她谁打坏的.她还是说是她.问她错没.她还是说没错.后来我小小的打了两下她就哭了.她爷爷听见就来把她抱走了.
不知道是这么大的孩子都是这样的.还是因为怕她缺氧事事顺着她惯出来的.
我知道孩子3岁性格就基本定型了.怕她长大后还是这样.但是真的不知道该怎么教育她了.老顺着她不行.好好跟她说她又不听.打轻了她不当回事.打重点又怕给她心理留下阴影.像她想玩水或者是想要去玩她不能玩的东西.转移她的注意力又是治标不治本.
请各位给我支支招.我该怎么办才能教育好她.请根据情况具体说说.谢绝复制!回答满意还可追分.
看着最后的一句话我还是想试着答一下，希望能让楼主满意。
的确教育孩子要趁早，这是一定的！楼主，你想过没，你想把孩子怎么教育，或者想过给她将来塑造成什么样吗？教育的一项重要功能就是如何塑造你的孩子。
先分析一下案例，她把东西弄坏了，首先你要她承认错误，作为小孩吧，她可能还意识不到把东西弄坏，打碎就是一件错事，她脑海中也许就根本不错在错与对的观念，一样碎了的东西和完好的东西有什么不同吗？她可不会用她来存钱，她也不会考虑到生活方面的。她可能心里知道错了，但如果楼主做错了错事，一定要你难为情的承认，你就好意思承认？何况小孩子，跟她说理，说明白了，她心里知道错了，以后就不会了。你得敢于让她犯错误！人非圣贤，孰能无过？你想什么事都束缚她，让她以后什么事都循规蹈矩，按部就班，平庸一辈子？也许一位伟大的发明家就此泯灭。发挥孩子的天性才是最好的。孩子和瓶子哪个重要？根与本的问题。
举个例子，一颗标准的红杉树充分发育后能长到30米。但是由于后天的各种环境，如缺水，少营养等，有的长到20米，有的10米，差距很大吧。而孩子的智力的开发就得从智力曙光刚开始就开发，那时是100分满分的话，以后随着年龄的增长，就逐渐变成只能得80分，60分了。
我觉得楼主还是说的是一个教育问题，像哭闹我觉得还是小事，如果成天不哭不闹就好了？呵呵，我不是在抬杠，哭哭闹闹也许还能锻炼她的胸腔，发音，扩展、舒畅一下，现在就让她憋着，以后不得抑郁症？她没事哭闹就让她哭闹去呗。没准以后真能出个歌唱家。不要让孩子受各种世俗束缚约束，管还是应该的。当然具体我建议是 说理+严格家规家教。打骂不是方法的。立下规矩，规矩就是规矩不能破坏，让她记住。你不说明规则她不知道，她犯错你在找她的错……说不通了。
教育不仅是一个智商开发的问题，更是一个人的品质、人格塑造的问题，光有很高的智商，而没好的人格品质不行吧。理想的教育是塑造一个完美的人，而不光是一个高智商的动物。建议楼主多时间陪陪孩子，教育是父母的责任，责无旁贷，不是别人能取代的，因为这其中灌输了你对孩子培养的塑造，你的意志，和你的意愿！
西藏的条件我不知道怎么样，但我可以推荐几本书都是很经典的，从中你可以更加体会到那些所谓神童，以及他们的教育是怎么得来的，希望你认真看一下。《卡尔