UC知道研究性学习塑料袋实验
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/05/22 01:46:03
12月初，利用回收回来的废电池，根据学校的实际，利用校实验室设计一套废电池再利用的回收实验。回收方案如下：
[实验药品]一号干电池若干；3%的过氧化氢溶液；合成洗涤剂；硝酸银水溶液；氢氧化钠溶液
[实验仪器]锤子、剪子、烧杯、带铁圈的铁架台、漏斗、滤纸、玻璃棒、蒸发皿、坩埚、酒精灯、试管
[实验步骤]
1. 二氧化锰的回收
将废电池小心打碎，取出黑色内容物，用清水洗涤多次，晒干后，放在蒸发皿中加热，使二氧化锰中的碳粒等燃烧掉，边加热边搅拌，冷却后即可用于制氯气和制氧其中。加热时不宜温度过高，以防变质：
4MnO2 2Mn2O3+O2↑
2. 提取氯化铵
将电池理的黑色物质放在水里搅拌溶解并过滤，将部分滤液放在蒸发皿中蒸发，得白色固体，在加热，利用“升华”收集较纯的氯化铵。
3. 制取锌粒
将锌筒上的锌片剪成碎片，放在坩埚中强热（锌熔点419℃），熔化后小心地将锌液倒入冷水里，得锌粒。
4．验证二氧化锰
在两个试管中分别加入3%的过氧化氢溶液3ml和合成洗涤剂溶液3—4滴。在其中的一个试管里加入少量的制取的黑色固体，若反应相对于另一个试管反应速度迅速加快，则黑色固体为二氧化锰。
5．验证氯化铵
在两个试管中分别滴加由白色固体配成的浓溶液3ml，在第一个试管中滴加氢氧化钠溶液，若有刺激性气味气体逸出，说明浓溶液中含铵根离子。在第二个试管中滴加酸化过的硝酸银溶液，若有白色沉淀生成，说明该溶液中含有氯离子。从而证明白色固体为氯化铵。
【摘要】 为了让环保意识深入人心，增加中学生对这方面知识的了解，提高学生的素质，我们做了这篇论文。通过运用发放调查问卷和查阅有关资料、请教专业人士的方式，对塑料知识、废弃塑料的危害、塑料回收现状及中学生对此的了解情况等问题做了调查分析。
塑料作为一种重要的新兴合成材料，广泛应用到各个领域。塑料具有美观轻巧、电气绝缘、减震消音、耐磨防腐、良好的热物理和机械力学性能、透光等优点。但是，废弃塑料难以降解的危害也不容忽视。它给环境带来污染，对鱼类及牲畜构成生存威胁，使土壤中的植物无法得到营养而死亡等。据查阅文献可知，现在中国的塑料回收率很低，仅为3％，说明政府对此不够重视。
通过调查，我们发现我校学生对塑料制品回收的了解情况与年龄无关，但与家长的受教育程度有关。另外，人们对塑料回收的知识也了解甚少，不能满足21世纪可持续发展战略的需求。
（一）前言（略）
（二）什么是塑料制品（略）
（三）废弃塑料的危害（略）
（四）塑料回收的现状
目前，全世界塑料包装材料年消费量为2500多万吨，但回收利用率很低。概括地说，废弃塑料的回收利用主要有：循环再用、再生利用、热能回收和化学回收等几种途径。
一次性包装材料回收有一定困难，焚烧也会有二次污染。对此，目前各国大力开发降解塑料，包括三大类：光降解塑料、生物降解塑料、光-生物降解塑料。
（五）调查分析（注：百分比有微小误差，采用四舍五入的方法）
1．正式问题（具体统计见附录1）
（1）了解途径（略）。
（2）对废弃塑料的可回收与不可回收知识的了解（略）。
（3）对未经回收的废塑料的危害及回收废弃塑料的好处的了解情况（略）。
大多数人对废塑料的危害有一定的了解，而且一致认为回收废弃塑料可以防止生态环境继续恶化。这说明，塑料回收已不为人们所陌生。
（4）对塑料回收现状的了解情况（略）。
这说明，虽然不少人已对塑料回收及其必要性这一问题有了初步认识，但对这方面的具体了解还不够。对于某些问题，只知其一不知其二，是应该引起人们的注意的。
（5）生活中的塑料回收（略）。
两种选择相差无几，说明人们