什么是对抗性行为

我们经常可以听到一些父母抱怨：“我们家孩子以前很听大人的话，大人叫干什么就干什么，随着年龄的增长，我们发现他越来越不听话了，我们说东他往西，我们说好他偏说坏，总是和大人对着干。”
这些父母所抱怨的问题是一种较典型的对抗性行为，多发于小学高年级学生。对抗行为是指在某种特定条件下，某些人的言行跟当事人的主观愿望相反，产生一种与常态性质相对的逆向反应。它的主要表现有：大家都积极倡导的东西，他却偏偏表现出冷漠、排斥，而对大家都反对的事物，他则积极、热情地去肯定和支持。毫无疑问，对于一个小学生来说，强烈的对抗行为必然会影响他的学习和生活，必然会在他们与家长、教师之间筑起一道厚厚的“心墙”。因为小学生还不能正确地、客观地评价自己，更不能很好地独立认识社会，指导自己的行动，如果对抗行为过于严重，势必影响他们遵从成年人的指导，这将给他们的健康成长造成负效应。
造成小学生对抗行为的原因有：
(1)父母的行为，例如，父母提出过多要求或命令，处处限制孩子的行动，经常批评孩子，或是唠唠叨叨说个没完，这些行为容易引起孩子的对抗行为。
(2)教师的教育方法不当、空洞说教、野蛮教育亦容易导致孩子的对抗行为。
(3)小学高年级特别是五六年级学生，在年龄上已接近少年。
由于身体已经开始急剧发育，有了成人感，认为自己已经长大了，懂事了，自己能独立处理问题了，因此对父母仍然“指手划脚”、“唠唠叨叨”的说教特别反感，于是产生对抗行为。例如，有位小学六年级学生在日记中写道："母亲从日常起居、生活琐事到学习、朋友往来都要一一过问，简直把我当作一个什么都不懂的小孩子，真烦死人。我现在坐电车、公共汽车都要和大人一样买票了，我已经不是一个小孩子了。
对于孩子的这种行为问题，父母和教师在教育孩子时，不要对孩子提出一些过高、过严的要求，而应该从孩子的实际情况出发，要求孩子认真学习，逐渐提高，并要不断地予以鼓励和支持。这样，孩子的对抗行为就会逐渐减少、消除。
另外，父母和教师要经常以一个朋友的身份而不是“威严的长辈”的身份与孩子平等相处。有研究证实，“民主型”家庭气氛下的孩子比“专制”型家庭气氛下的孩子较少有对抗行为。父母要有意识地让孩子当自己的助手和参谋，与