读《智力测试》后感

有一天，在A市的B局里来了一个记者采访团。

那一天，那个记者采访团对该单位的主要领导和工作人员以及家属子女等进行专场采访。

这一天终于来到了。

大院里来了很多的人。

局长、副局长、科长、秘书、办事员、家属里的中学生、小学生等等。

记者自然来了几个，一个摄像的、一个拿话筒的、一个负责灯光的、一个策划的——背景是一块黑板：上面写着一个既简单而又明了的符号：像圆圈又像英语字母里的O字，有的看起来还像个0呢，圆圆的，像个直观的球又像个平时所用的大脸盆呢，大家望着它就是一幅画，色彩十足，令人捉摸不透。

局长是最镇定的，他看着黑板的时候显得十分地自如、从容，大似英雄之临危不惧，小则也有大将之驰骋疆场的风度；副局长装着观望的样子，他以为自己有专业水准，没什么问题可以难倒他的，自信是他的天性呢；科长一付苦瓜脸，左想摇头右想更是摇头，好像他身上的担子比局长他们还要重，还要艰难一样，心里老是犯迷糊：什么测试？就这个圆圆的符号？就这么简单？不会的！再想想看，他们这帮记者出于什么意思？考什么？这——秘书更着急了，就像热锅上的蚂蚁，有一番隐约不祥之兆：看来是来者不善呵！平时的什么理论考试、普法考试之类的东西见多了，不是开卷就是有参考的，这回真是难以捉摸呀！望了望科长、再望望局长，他心里确实慌了：刚来B局不久，怎么就碰上这么奇怪的事呢？都怪自己命运不好吧——一付听天由命的样子。

前面的人都不回答。只有墙角那三个学生依次答题。

幼儿园小班学生：黑板上是个鸡蛋，又是一个零，一个小圆圈，一个小气球，一个乒乓球，一个小水泡，一个小碗，一个小呼啦圈，一个……

小学生：黑板上面是个圆，又是一个大碗，还是一个零，一个字母O，一个呼啦圈，还像一个球呢。

中学生：黑板上面是个字母O，还是一个零，一个圆圈。

大家左看看，右望望，没一个人说话，记者也没说对还是不对，最后大家的眼睛都望着局长和副局长，科长只是望着秘书，只有秘书很礼貌地望着记者们。

轮下来就是秘书回答问题了：黑板上面的圆到底是什么呢？