班主任工作的中心环节是组织和培养班集体

这么简单的问题还要问么？？当然两头都得兼顾啊 如果不先了解学生 那如何组织培养学生？ 如果不先研究学生的各个方面如和教学？ 不能眉毛胡子一把抓吧 我很痛恨填鸭试教学 对于我走进社会后用处等与零 而我零零散散学的东西却受用很大 这个问题我不想知道也不想懂 还有 教师用语也很关键 这是让学生所给予你评价最切肤的标准 “没有两个同样的学生”“没有没有异议的表决”最能直接受益的方法就是 把班主任的牌子拿掉 以学生平等的身份容入群体 这个很难 但没有试过如何知道？很简单的一个例子：主任问学生：“你有什么建议/异议？”这样以一个主任的身份在问学生，学生肯定会觉得我的建议/异议肯定没能通过还是随大溜得了；主任问学生：“你觉得这样好不好？”这样学生就会提出更多的建议。希望对你有所帮助。

学生是班主任工作的对象。对学生的教育没有一个固定的模式，只有深入细致地了解学生、研究学生，才能指导得法、教育有效。 所以了解学生是中心环节 他的任务是组织和培养班集体

我也一直很怀疑这个题目，问了很多人各有各的说法，如果考来我就写 组织和培养班集体。我觉得这个可能性大一点