以《匆匆》提出10个问题并解答。急急急急！

1、课文主要写了什么？
答：文章紧扣“匆匆”二字，文章细腻的刻画了时间流逝的踪迹。
2、文章第一句话表达了作者怎样的思想感情？
答：表达了对时间飞逝的惋惜。
3、徘徊是什么意思？
答：在一个地方来回地走。
4、文中运用了什么修辞方法？（列举一种）寄寓了什么含义？
拟人：“时间能"飞"能"跨"”，读起来倍感亲切。
5、你怎样理解“像针尖上的。。。。。。没有影子？”
答：作者运用比喻把自己过去的日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比作汪洋大海，日子显得多么渺小，消逝得那么快。表现出作者十分无奈的愁绪。

呼！绞尽脑汁也就想出这么多，10个不行了，就5个吧！我也是费心费力的，希望采纳。

1.匆匆的作者是谁？
答：朱自清。
2.“燕子去了，有再来的时候；......有再开的时候。”在全文的作用是什么？
答：作用是：引出联想。
3.为什么作者不说“二十四年”，而说“八千多日子”？
答：因为“八千多日子”更能反映出时间流逝的快。
4.作者为社么把过去的日子比作针尖上的一滴水？
答：这样写说明了：时间在无声无息地流逝，不易发觉。
5.作者为什么把过去的日子比做“轻烟”“薄雾”？
答：突出了时间消逝很快，无影无踪。

1.这篇文章的修辞手法有哪些？举例说明。
答：比喻：“象一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。”把自己八千多日子比成“一滴水”新奇的比喻，极度的夸张，和喻成大海的时间之流的浩瀚相比，而突出自己日子的“没有声音，没有影子”的特点。实际上，这里有自己日子的踪迹，一滴水是它的具象，滴水在大海里，有它微微的声音。诗人竭力从视觉和听觉上去感受它，搜寻过去的日子。可是八千多日子却悄无声息的“溜去”了。时间之无情，生命之短暂，使诗人不禁“头涔涔”而“泪潸潸”了。

排比：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青了的时候；桃花谢了，有再开的时候。”诗人几笔勾勒一个淡淡的画面。作者不在于描绘春景的实感，而在于把读者带入画面，接受种情绪的感染，同时又作形象的暗示：这画面里现出的大自