UC知道急寻 c++ 高手
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/05/31 01:41:31
课程设计任务书
一、题目：分别用牛顿迭代法、弦截法和二分法求根
二、目的与要求
目的：
（1）通过采用牛顿迭代法、弦截法和二分法求根的程序设计，使学生更加系统地理解和掌握C++语言的函数间参数传递方法和指针的应用等编程技巧。培养学生综合利用C++语言进行科学计算，使学生将所学知识转化为分析和设计数学中的实际问题的能力，学会查资料和工具书。
（2）提高学生建立程序文档、归纳总结的能力。
（3）进一步巩固和灵活运用先修课程《计算机文化基础》有关文字处理、图表分析、数据归整、应用软件之间图表、数据共享等信息技术处理的综合能力。
基本要求：
（1）要求用模块化设计和C++的思想来完成程序的设计；
（2）要求分别编写牛顿迭代法、弦截法和二分法求根的函数；
（3）在VC++6.0环境中，学会调试程序的方法，及时查究错误，独立调试完成。
（4）程序调试通过后，完成程序文档的整理,加必要的注释。
三、设计方法和基本原理
课题功能描述
采用常用的典型算法牛顿迭代法、弦截法和二分法等解一元方程，并进行比较。
问题详细描述
一般，常用采用的方法有：牛顿迭代法、弦截法和二分法等。
（1） 牛顿迭代法求根
几何意义：
f(x)=a0xn+a1xn-1+….+an-1x+an=0
求f(x)在X0附近的根
计算公式：Xn+1=Xn-f(Xn)/f’(Xn)
精度：ε= |Xn+1-Xn|<1.0e-m,m=6。
所求的根：满足精度的Xn
或判f(Xn+1)<1e-6。因为此时Xn+1使f（Xn+1）≈0。
（2） 二分法
任取两点x1和x2，判断（x1,x2）判断（x2,x2）
有无实根。如右图所示，如果f(x1)和f(x2)付号相
反，说明（x1,x2）之间有一实根。取（x1,x2）的
中点x,检查f(x)和f(x1)是否同符号，如果不同号，说明实根在（x1,x）区间，x作为新x2，舍弃（x,x2）区间；若同号，则实根在（x,x2）区间，x作为新x1, 舍弃（x1,x
一、题目：分别用牛顿迭代法、弦截法和二分法求根
二、目的与要求
目的：
（1）通过采用牛顿迭代法、弦截法和二分法求根的程序设计，使学生更加系统地理解和掌握C++语言的函数间参数传递方法和指针的应用等编程技巧。培养学生综合利用C++语言进行科学计算，使学生将所学知识转化为分析和设计数学中的实际问题的能力，学会查资料和工具书。
（2）提高学生建立程序文档、归纳总结的能力。
（3）进一步巩固和灵活运用先修课程《计算机文化基础》有关文字处理、图表分析、数据归整、应用软件之间图表、数据共享等信息技术处理的综合能力。
基本要求：
（1）要求用模块化设计和C++的思想来完成程序的设计；
（2）要求分别编写牛顿迭代法、弦截法和二分法求根的函数；
（3）在VC++6.0环境中，学会调试程序的方法，及时查究错误，独立调试完成。
（4）程序调试通过后，完成程序文档的整理,加必要的注释。
三、设计方法和基本原理
课题功能描述
采用常用的典型算法牛顿迭代法、弦截法和二分法等解一元方程，并进行比较。
问题详细描述
一般，常用采用的方法有：牛顿迭代法、弦截法和二分法等。
（1） 牛顿迭代法求根
几何意义：
f(x)=a0xn+a1xn-1+….+an-1x+an=0
求f(x)在X0附近的根
计算公式：Xn+1=Xn-f(Xn)/f’(Xn)
精度：ε= |Xn+1-Xn|<1.0e-m,m=6。
所求的根：满足精度的Xn
或判f(Xn+1)<1e-6。因为此时Xn+1使f（Xn+1）≈0。
（2） 二分法
任取两点x1和x2，判断（x1,x2）判断（x2,x2）
有无实根。如右图所示，如果f(x1)和f(x2)付号相
反，说明（x1,x2）之间有一实根。取（x1,x2）的
中点x,检查f(x)和f(x1)是否同符号，如果不同号，说明实根在（x1,x）区间，x作为新x2，舍弃（x,x2）区间；若同号，则实根在（x,x2）区间，x作为新x1, 舍弃（x1,x
整个课程设计，还确实懒得弄啊……
你倒不如，自己做，如果出现问题，再询问要好很多……
极其讨厌来这里要代码的，还真以为我们为的是这几个分，以后要代码的，大家一概不要回答。
百度上很多发作业题的...
现在的学生啊
这个事实上很简单。不过需要一定的数学知识。
..
这个东西还是自己写吧
看看徐士良的那本算法书,应该有类似的