如何管好课堂纪律?如何让同学不讨厌我？

新老师？！对学生不能太松，但是可以在言语上暗示他们，只有维持好自己订的标准，才能稍稍让学习生活过的轻松！

你或许可以鼓励他们，如果纪律好，就告诉老师，让老师来表扬他们，还可以给一些奖励。
这个方法很有用的，我快初三了，是班长兼纪律委员，就是这么管的，班级里的同学和我的关系都很铁！
最好不要仗着自己是班干部就去“骑在同学的头上”，这样会让同学特别反感。还有要少向老师打小报告。

管理的严格才可以安静，这种说法有点太牵强了。

班干部不光是老师的小帮手，更多的是同学的军师。平日里和同学和平相处，到时候同学们会给你做脸的。不要总用干部的身份去压同学。

让同学心服口服，自然也就安静下来了

朋友你好：

一、管好纪律差的学生
一个班级，总有纪律差的学生，先从纪律最差的同学抓起，以点带面，可以促进全班纪律好转。学生不守纪律的原因很多。比如学习目的不明确，基础薄弱，对学习不感兴趣；不理解纪律要求，上课听不懂或吃不饱，师生关系不好，自制力差等，都可能产生一时或长期的不守纪律。这些原因在学生身上也许几种并存，但必有一种在起主导作用。为了解决问题，必须找到主要原因，对症下药。
对待这些学生，不能嫌弃、疏远，而要尊重、亲近，用爱心与真情感化他们。
用家访的形式，与家长紧密联系，共同配合才能转化这些学生。
二、明确课堂常规要求。
要结合本班情况制定班级学习制度、纪律要求等。有了目标，学生自我约束有方向，自我管理有章可循。比如把课堂常规要求分几个环节。课前要把学习用品放在指定的位置，预备铃响后要迅速进入教室，安静坐好；上课专心听讲，要说话先举手，课堂上的一切行为都要符合常规要求。表扬是课堂管理的常用策略，对学生细微的进步都要加以表扬。既要口头表扬，又要设计纪律评比的大表格，让学生在课堂里得到的红花或红星，及时贴上去，评选遵纪之星、礼貌之星、学习之星、使学生学有榜样，赶有劲头。
三、正确运用注意规律。
在教学中当课堂秩序出现问题时，故意停止讲课比责备学生要好,这样做可以把学生的注意吸引到教师的讲授方面。责备学生，反而会使其他学