与外国儿童相比，中国儿童的哪些能力亟待提高？

创新能力和动手能力！

我们的模仿能力和学习书本的能力“太强了”，经常导致“本本主义”

中国人的动手能力真的太差了，我在学校（大学）青年志愿者队里做了两年水电工。发现大学生的动手能力实在太差了，女生就算了，但有些理学院的男生居然都完全不会修水管！给他们提供工具他们也不知道怎么用。这真的不可思议。
他们的动手能力真的太差了，而且他们是从小开始就很少动手。所以现在急需从儿童开始，提高中国人的动手能力。

要知道有的知识光看书是不够的，必须动手实践，但很多学生都不肯动手（也许他们根本不会动手），形成了懒惰的作风，什么都等着上网、查书找答案，这就导致我们未来的发展“动”不起来。

儿童能力的提高基于家长对孩子溺爱程度的降低。
学习能力方面：很多事情家长都帮助孩子做了，以致于孩子自己动手、协调、生活、思考的空间极度被压制。所以学习的能力就相应降低。若老年人帮带孩子这方面就更甚。
学习的广度：越来越多的课外班---英语、舞蹈、弹琴、下棋、奥数。。。。压抑着孩子的童年，好像学习就是指这些。很少有家长会关注与启发孩子的兴趣着手去带领孩子认识这个世界。
我们且不说发达国家的教育体制经济基础，只讨论理念。我所知道的一个欧洲国家的幼儿园，非常开放，班里有座位但孩子可以不坐，姿势任意，没有上课，只是玩，班里准备各种玩具让孩子们画画，积木。。。老师不打扰，不让背手坐好。孩子不分大小，一个班里有6岁的有2岁的。小的向大的学习生活中各项需要学习的本领，大孩子学的是怎样照顾帮助比自己小的朋友，学的是责任感和爱心。老师不教写字，不教数学，但孩子的生活独立能力非常强。一次遇到国外同事，说他的孩子（8岁）去几百里外的另一个城市的亲戚家了，一个人，火车。脖子上挂了个小牌子，写着亲戚家的住址，万一找不到请别人帮忙用。而两家长留在家里收拾屋子。
自立能力：因为各种原因，现在的孩子都要家长接送。这是没有办法的。我知道的那个国家孩子每天要骑自行车上下学，家里也许没有人，他们自己在家里可以做任何感兴趣的事。
总体来说，国外的正统教育的孩子心智上较我们同龄孩子成熟稳重。怎样做事，怎样说话非常大人气。我们有些同事已经二十多了看上去还很幼稚，或希望自己年龄小些。
必需承认中国