结合学习科学发展观，查找自身不足，写一篇发言稿

对于科学的第一种解释就是一般词典上的说法：反映自然和社会规律的分学科的知识体系。这里的科学实际上就是自然科学和社会科学的统称。很显然，我们的科学发展观的“科学”两字既与这种科学的含义相紧密联系，但又不完全是仅仅局限在这个意义上。对于科学的第二种解释是张光明在2004年10月出版的《社会主义由西方到东方的演进》（云南人民出版社出版）一书中提到的。对于科学的第三种解释就是科学社会主义的科学。科学发展观的“科学”本质上是第三种科学，也就是科学社会主义意义上的科学。在这个意义上。科学发展观就是关于发展的规律的科学，是反映中国特色社会主义改革与发展规律的科学。它要回答的核心问题是“建设一个什么样的中国特色社会主义和怎样建设这样一个中国特色社会主义”。它从社会形态、世界观、方法论、路径、主体等方面完整地回答了中国发展的问题。科学发展观不是技术发展观，而是社会形态发展观，它实质上是社会主义发展观，它首先要回答的是中国特色社会主义的自我完善与发展的问题。作为社会主义的发展观，科学发展观有三个基本要求：1、发展是以人为本的发展，而以人为本也就是以人民群众为本，发展是为人民而发展。2、我们的发展，无论是经济体制的变革与完善，还是政治体制的健全与改革，都应当有利于中国特色社会主义的根本制度的完善与成熟，而不是相反。3、中国特色社会主义制度的完善与发展是一个自然的历史过程，我们要在其发展中遵循客观规律，不能盲目超越阶段与规律，也不能滞后于阶段与规律。科学发展观清晰地回答了这些事关中国长远发展的核心问题：1、中国特色社会主义是一个又快又好发展的社会主义。2、中国特色社会主义是和谐的社会主义。3、中国特色社会主义是主张和平的社会主义，是和平发展的社会主义。4、中国特色社会主义是更加注重公平和正义的社会主义。而这种社会主义是保证不出现坏的市场经济和坏的法治的基础。第一,科学发展关可以指导当代大学生做一个富有社会责任感的人。科学发展观是辩证的发展观，辩证的发展观是全面的发展观、是对立统一的发展观，这就要求我们把个人发展与国家社会发展统一起来，把个人的发展置于国家社会发展的大背景下，在个人发展的同时，强调对国家和社会的奉献。科学发展观的核心和本质是以人以本，我们重视每个公民自由而全面的发展，同时也强调每一个人的发展是其他人发展的前提，因此要做到个人价值与社会价值的有机结合。世纪伟人邓小平同志一