江西理工大学大学的自动化专业3+1模式是怎样的一个模式？

江西理工大学3+1创新实践教育基地经过6年的建设，初具规模，并摸索出了一套行之有效的电子工程师培养途径，多次在全国电子大赛中取得佳绩，并在2009年金融危机大潮下实现了100%的就业率，国内罕见。
经过机电学院与周立功公司的共同规划，3+1创新教育决定在2009年设立完全的3+1教育模式的自动化专业，将自动化专业完全改革成3+1模式，从09级大一开始，直至大四培养完成。具体配置是：新建三个实验室型教室，提过全专业100个座位，每人配备一台电脑、一套magicARM综合实验箱，并给该专业配备一台自动制版机（工业用设备，20万元/台）；80C31Small、ARM、FPJA等板子每人一套；烙铁等工具每人一套；其它实验材料若干。平均每人的装备超过万元。如此精良的配备，国内第一家。
3+1早在2003年就开始了面向工程的教育模式，比美国麻省理工学院发起的CDIO实施地更早更快。如今，我们可以骄傲的说：在嵌入式人才的培养上，国内没有其它任何一所大学可以与江西理工大学相媲美！
3+1的培养目标是：使学生具备工程师一样的实践能力，毕业后零适应期进入公司，成为一名优秀的电子工程师。
3+1毕业生具备的能力是：ARM开发、FPJA开发、WindowsCE操作系统开发、硬件底层软件开发、嵌入式系统整体开发，等等。