泛化的原理；联系的原理；它们有什么联系、相关？

泛化理论.贾德认为,迁移的重要条件是能够自己概括出一般的原理.所谓泛化理论是指能够把自己在一种情境下得到的经验加以"泛化",并把它推广应用到另一种情境中去.
“联系”你指的是相同要素说吗？
桑戴克认为，迁移的产生是由于两个学习情境之间具有相同的要素，相同要素也即相同联结。因此，迁移也即相同联结的转移。个体形成的联结数量越多，在以后的学习中产生迁移的可能性越大。但在现时代，知识增长的速度越来越快，个体不可能获得极大量的具体联结。一旦个体学习的情境发生较大变化，学习迁移将难以产生。

二者联系：
贾德的概括化理论突破了桑代克相同要素的局限，第一个将相同要素的范围上升到更抽象的原理原则，同时把学习者对学习情境的共同原理原则的概括作为迁移的基本条件，从而扩大了迁移研究的范围。

泛化与细分相对。
细分无需多言，强调的是目标人群的聚焦和集中。细分要求的是准确集中。
而泛化则相反，无限扩大目标人群，虽针对某一种疾病，却试图将搭点边的人群都一网打尽。 泛化则要求分散、要求“广”和“多

联系的原理（普遍联系的原理？）忒广了吧！！ 小妹愚笨 - =多了就不知道了。。

给你点意见哈。这样的问题可以在书本上的知识获取，或者去[哲学]那里问问！
祝你成功！ ＾＾

泛化是巴浦洛夫提出的条件刺激中的定义，与分化相对应。泛化是指条件刺激形成后，与条件刺激相似的刺激也能引起条件反射的现象。应用于教育心理学的领域，多用来指学习能力的迁移以及对概念掌握的原理掌握

联系就是楼上说的桑代克的联结论

联系遵循联想律，即接近律，频次律和相似律
泛化则是联想律应用的结果，但又高于联想律
从人的角度来看，抽象思维远远高于感觉经验的作用，但联想律还是必不可少