学理工科的学生是不是都缺少艺术修养和浪漫情怀？

这个问题很搞笑。
而且我有话要说！！！！！！
分科是从高中开始的，想想你们班什么人选了理科。客观的说，成绩好大部分都是选理科的，他们绝对不比选文科的人缺少浪漫和艺术细胞甚至人文素养。
如果说大学的课程安排导致后天——如你所言的“沉闷”——请你也客观的比较比较两者之间的课程差异：工科的课程基于数学——1是1，2是2，没有自由发挥的余地，再者，逻辑严密，环环相扣，当然这样也一定程度的影响性格，文科呢？是有很晦涩的理论，但很多时候仅为考试的话考前临时的突击是EFFECTIVE的.
我所看到的是文科学生的课余时间是比理科学生多N倍的。这多出的时间很多人用于交际用于兼职用于联谊，这对时间对个人魅力培养因素是很大的。这或许是阁下形成这种观点的重要原因。
当然，文科同学的课程决定他们可以直接接触很多文艺艺术，这对个人修养及品味的提高都有很大的帮助。
可是，创意性的大赛结果可以证明，工科学生一直是佼佼者。从广告网页创业到机器人数学建模——哪怕是举办晚会，工科学院的晚会质量也不比文科差。相反，男多女少的环境气氛是很活跃的——我们英语老师也常常感叹：虽然你们英语水平比不了英语专业的同学，但你们的课堂气氛比他们好——他们女生多，课上半天也没人吭一声。
具体是因人而异～
文理都有闷骚型的人，也有乐天派的。
工科里边也有博古通今的……
科学=哲学+数学，想做好一们学问，文理是不分家的！

在我国现行教育体制下，大部分都如此。
考试和国家机器几乎把人变成了工具。理工科的人变成了螺丝钉，文艺专业的人变成了花瓶，都是工具，或用来装备机器或用来粉饰太平。
理工科的人与艺术老死不相往来，搞文艺的人缺乏基本的科普知识。中小学教育的目标只有一个，就是考试。从来没有考虑过培养真正的完整的——人。独立的人格、自由的精神、科学素养和艺术修养、人文情怀，这些在我们的教育中或者没有，或者残缺不全。导致不管是理工科类还是文艺类，都鲜有真正的智慧。

所以，不怪他们。教育的错。我们（假如你是学文艺专业的）又何尝不是对科学一窍不通？
要改变我们自身的缺陷，必须克服坏教育留下的后