影响郑琦老师的有哪些书？

学习郑琦，塑造完美教师形象

陆城二中 张莉

郑琦，是一个“神奇老师”，他的神奇在于他倾其所有为孩子们营造了一个温馨、舒适的精神港湾；郑琦，其实也是一个平凡的老师，他的平凡在于他普通得任何一个孩子都亲切地叫他爷爷而不是老师！了解他的事迹或看见过他本人的人又都无一例外地说：郑琦是名副其实的师德楷模！

学习郑琦，是办人民满意教育的需要；学习郑琦，更是塑造教师形象，做人民满意的教师的需要。一线教师学习郑琦，就是为了塑造完美的教师形象。

1、学习郑琦，做创新型教师。

以培养创新精神和创新能力为中心的课程改革是知识经济蓬勃发展的必然要求。有了创新型的教师，才能构建创新型课堂，也才能培养创新型人才，从而服务于创新型的社会。学校教育以说教为主，当今自主意识不断增强的中小学生对此种传统的板起脸孔训斥的方法早已厌倦，郑琦老师深知此种育人方法的弊端，离开课堂，离开校园，在校外开辟育人基地，在当今金钱至上的社会环境下，无疑是一种创新，这种创新精神启迪每一位德育工作者，更新育人方法，创新育人途径，是社会发展的必然要求。托尔斯泰说过：我们创造，没有激情是不行的。郑老师是一个充满激情的老师，他非常注重挖掘学生的内在潜能，始终如一的关注每一个需要帮助的孩子的细小的变化，用满腔激情鼓励每一个孩子点滴的进步，正是这种激情，这种细微，成就了郑老师创新育人方法。现在的独生子女又很多行为怪异，一个很重要的原因就是缺乏交流，大多数学生和老师面对面交流时又感到紧张和压抑，师生之间由于缺乏交流造成相互不信任，最终影响学生的健康成长，能不能避开学生不喜欢的说教方式？郑琦老师的事迹给了我灵感，我利用批改作业或作文的机会和学生进行笔谈，有时直接给学生写信，纸上谈心，笔下陈情。在平时的语文教学中，学生最怕写作文，教师最怕改作文，现在由于我在指导学生写作时要求学生写真话，批改时老师又能和学生诚心交流，我班学生现在将写作文当成了一种享受，不知不觉中，提高了学生的书面表达能力，更重要的是，创新了一种新的德育工作思路，收到了意想不到的育人效果。由此可见，我们学习郑琦必须在总结已有的教育教学经验的同时，理性分析不断发展变化的社会环境，站在教育教学改革的前沿，做创新型的教师。

2、学习郑琦，做特色