小学 案例分析

1、童谣：孩子喜欢“炒”

稍加留意，你就会发觉，放学路上，三五成群的小学生嘴里总在念念有词：

“现在学生真糟糕，爱哭爱笑还爱闹，天天上课都迟到，迟到也不喊报告……”“现代老师武艺高，个个都会扔‘飞镖’。教学更是有法宝，不是作业就是考。班里纪律真是妙，不能说话不能笑，学生胆敢大声叫，马上把他父母找。”乍听，一笑了之：“这帮学生，还挺逗！”

不承想，一脚刚踏入家门，儿子也开始迫不及待地要把在校园里新学到的童谣念给我听：

“春天不洗脚，处处蚊子咬，夜来大狗熊，谁也跑不了……”“前边有个理发馆，不用剪子不用刀，一根一根往下薅，薅得满头起大包，红包绿包大紫包，原来是个大面包。”

儿子刚上二年级，许多事还不明就里，只是觉得跟高年级孩子那儿学来童谣合辙押韵，琅琅上口，内容又十分有趣。念完一遍，还觉不过瘾，又独自咯咯地笑半天，直到我横了他一眼，骂一声无聊，这才算了事。

童谣：父母说“无聊”

没过几天，忽然发现经常爱捧读的《少年儿童研究》杂志竟将在校园流传的一些童谣辑录在册，曰《新校园童谣31则》，发表在2001年一二期合刊上。或许是对如实刊登这些童谣的褒贬之争有所预料，该杂志特地加编者按以郑重说明：也许有的父母看完会觉得孩子怎么说这样一些“混话”。但“混话”也好，“趣话”也罢，毕竟是孩子们的文化。杂志之所以刊登，是希望成人们看到一个丰富多彩的童真世界，看到孩子们的生活有快乐，也有烦恼。从而帮助成年人了解孩子的真实想法，搭起两代人沟通的桥梁。因为《少年儿童研究》一向尊奉的主旨就是“教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。”果然，没过多久，便有报刊借一位父母之口声讨为什么像《少年儿童研究》这样受人喜爱和尊重的杂志也会登载无聊的玩意儿，一些学校领导和老师更是担心孩子唱一些格调不高的童谣会学坏，使得本来就不好管的学生越来越不听话。

于是，不满和争议由此而起。《少年儿童研究》主编孙云晓不得不站出来重申该杂志严肃的办刊宗旨和神圣职责，指出该杂志是以父母和教师为主要读者对象。发表新童谣的目的，不过是向父母和老师提供“儿童情报”