文综教学如何具体运行

目前真正意义的文综教学绝大多数学校还是空白。
教学过程中综合性辅导与综合性训练很不到位。绝大多数学生在考前还没见过真正的文综模式，不知道文综体系，盲目的应对，身心疲惫。怎么办？

具体运行
我们在复习备考中，总体的指导思想是：夯实基础，提升能力，适度创新，标高恰当，重在落实，稳步前进。
1、重视《考试大纲》、《考试说明》的指导作用和高考试题的导向功能。
(考试大纲>是教育部考试中心颁布的高考纲领文件，它对高考考什么、考多难、怎么考这3个问题进行了明确的界定和解说。<考试说明>对(考试大纲)进一步细化。高考试题是对(考试大纲>和(考试说明>的最直观的解释。因此，要认真学习<考试大纲>，特别关注<考试大纲>每年调整的内容，理解<考试说明)把(考试说明>上的考点认真仔细过一遍。
2、重视课本，务实基础，建立良好的知识结构和认知结构体系。
重视课本。课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。只有吃透课本上的内容，才能全面、系统地掌握基础知识、基本技能和基本方法，构建文综的知识网络，以不变应万变。不少高考题就是将课本题目进行引申、拓宽和变化。所以，对文综基本问题的认识，解法模式的研究，基本问题所涉及的文综知识、技能、思想方法的理解，乃是文综复习的重心。
要注重文综单科及综合的训练，改变文科只是背一背的传统观念。更应该注重记忆、理解、应用的有机结合，尤其是理解、应用能力的提升。当训练的题目达到一定的量后，决定复习效果的关键因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。
切实抓好“三基”(基础知识、基本技能、基本方法)。最基础的知识是最有用的知识，最基本的方法是最有用的方法。尤其是二轮复习，将知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将文综命题的导向时政、实事及时纳入已有的知识系统中去，使文综单科的各个组成部分与文综导向结合，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。
“注重通性通法，强化化特殊技巧”。就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和