5.公元前五世纪到公元前三世纪,我国社会性质发生了怎么样的变化?这一变化在政治、

公元前5世纪 是战国的开始
公元前3世纪 是张国的结束
社会性质 有奴隶社会 转入了封建社会
在政治上反映为 战国的结束 和秦朝的建立 准确的说 战国时期 还是 奴隶社会向封建社会 转型的 过程 秦朝的建立比较巩固了 封建社会

春秋战国时代是我国奴隶社会崩溃封建社会逐渐形成的时期，我国社会正经历着划时代的变革。
1首先是经济与阶级关系的变革。由于铁器牛耕的使用推广，生产力水平迅速提高，土地私有制开始出现和发展，奴隶社会的土地国有制逐步瓦解，出现了封建的生产方式。阶级关系随之发生变化，形成地主阶级和农民阶级，出现了独立经营的手工业者和商人。战国时的商鞅变法，从法律上废除了奴隶制的土地国有制，确立了封建的土地私有制。
2其次是政治制度的变革。春秋时期，由于周王室德日意衰微，打住后果为争夺土地人口及对其他诸侯过的支配权，不断进行战争，形成诸侯争霸局面。这种局面反映在政治上的实质是西周以来的分封制的崩溃。战国时这种局面进一步发展，通过各诸侯过的变法运动，一君主为中心的专制主义郡县制取代了分封制，以军功制取待了奴隶主贵族的特权世袭制，封建地主阶级专政建立起来。
3再次，踏实思想文化的变革。春秋战国时期出现了我国历史上第一次思想上的大接访，思想文化空前繁荣。当时社会经济迅速发展，阶级关系剧烈变化，封建制度代替奴隶制度等因素，促成了文化的繁荣。思想方面名家辈出，从各自的立场出发阐述自己的主张，形成了百家争鸣的局面。百家争鸣实质上体现了当时思想领域守旧与革新进步与保守的斗争。旧的思想受到冲击，适应时代潮流的思想越来越受重视。法家思想因符合当时历史发展潮流，所以被战国后期最强的秦国采用。教育方面官府垄断文化教育的局面被打破，死穴形成，夸大了教育对象的范围。科技文化方面也有了长足的进步与发展。
4最后它也是MIN族关系的变革。春秋战国诸侯争霸中，大国兼并小国，实现了区域性统一，可光上是华夏族同其他各族接触频繁，促进了民族融合，加快了统一的步伐。

奴隶制向封建制转变。