绕口令:《绕绕复绕绕》

周益民老师的课我虽然是第一次听，但对于他的名字我早已是如雷贯耳。我读过他写的一本关于班级读书会的书《我们上读书课啦》，看过他的《童年的月亮爬上来》课堂实录，对于他对童书阅读推广所做的努力也是早有耳闻。所以听课前有点害怕，我怕听完会对他失望，因为这个世界上徒有虚名的人真的太多了。幸好，周老师不是浪得虚名之辈，他的课很轻松，也很精彩。

他上的内容是绕口令《绕绕绕绕复饶绕》。他很善于调动气氛。课前谈话他让孩子们做口腔操，第一节双唇运动：噼里啪啦噼里啪啦；第二节舌齿运动：叽叽喳喳叽叽喳喳；第三节长气练习。孩子们 第一次做这样的口腔操，感到很新奇，做得很投入，一片笑声，气氛一下子活起来了。 周老师的语言也很风趣，充满了机智。这也是整堂课至始至终都很轻松愉快的重要原因。如在让孩子们跟着音乐节奏练读“扁担与板凳”这则绕口令时，一个孩子没有跟着节奏念，他说：“你在跟节奏抢速度啊！”惹来一片善意的笑声，化解了孩子的尴尬。当他的课件出现失误，把原本需要让孩子填空的部分答案一起出现了的时候，他说：“我技术失误，被你们把秘密都发现了。那就自己读读吧！”大大方方的弥补了自己的失误。在让孩子们进行绕口令朗读级别测试时，他设计的级别很有意思，依次是：小有名气、名动一方、闻名天下、一代宗师 、天外飞仙、立地成佛。一个孩子选择了“小有名气”级别过关，但读的疙疙瘩瘩的，他说：“你离小有名气还有一段距离哦！”一个孩子选择了“名动一方”，但读的也不顺利，他就说：“你即使没有名动一方，也已经名动半方了，再练练即可。”当学生要求他也来测试一下级别时，他先自嘲：“我名动一方都还没有呢，只是小有名气吧！”这些语言无不显示出了周老师的语言魅力，相信他亲和的态度，幽默的语言一定赢得了这些孩子的心，怪不得一下课，孩子们就纷纷围着他要签名呢！

周老师的课层次很清晰，一步一步环环相扣，把孩子们带入了有趣的绕口令世界，让他们尽情领略祖国语言的魅力。他先用故事引入，把绕口令编入了故事中，让孩子们体会到绕口令的有趣之处，激发孩子的学习欲望。然后告诉孩子说好绕口令的秘诀：1、关键字词单独练；2、由慢到快反复练。再开始实战演习，出示几则绕口令让孩子自由选择练习。等孩子们对绕口令有了一定的直观感知后，再让孩子们通过比较知道绕口令的特点。通过欣赏快板中的绕口令和西河大鼓中的绕口令，让孩子