科学发展观学习实践活动在农村开展的怎么样?有什么新的做法？

乡镇深入开展学习实践科学发展观做到“五个坚持”
2009年3月来,全国开展第二批学习科学发展观活动启动,作为乡镇,要在开展学习实践科学发展观活活动过程中，注重农村党员特殊性，注重镇直机关的双重性，从实际出发，划分类别，区别对待，不断探索学习实践活动新方法，把学习实践活动与当前农村工作结合起来，做到工作学习两手抓,两不务，两促进，大力提高了广大党员干部整体素质和工作能力。
一、活动措施坚持分类指导。乡镇学习实践活动参学类别复杂,层次多,我们要结合乡镇实际\情况把参学单位划分为镇政府、关系民生镇直机关、其他机关、村（居）委会、工业小区5种类型，因地因人制宜，坚持分类指导。通过对驻村干部、镇直机关负责人、村（居）委会干部、企业负责人等集中培训，再由他们指导其他党员学习。对农村识字一般党员采取自学、以会代学，对年纪大文化水平低，采取村级两委班子成员分片包干与他们结成对子，采取“一帮一”上门送学的办法，对流动党员采取书信、电话、短信、网络等寄学，对工业小区采取村企联学，对党员人员少的机关支部采取联合学或挂学，对镇政府党员干部,采取专家专题讲座，领导辅导的方式方法，做到学习实践活动与提高党员干部自身素质相结合，学习实践活动与解决实际问题相结合，学习实践活动与推动当前工作相结合等等学习方式学习实践科学发展观，确保广大党员干部全员参与，实现覆盖最大化。
二、活动对象坚持突出重点。“群众富不富，关键在支部，工作实不实，关键看班子”。作为基层政府核心，党委政府班子决定着乡镇社会经济发展，村支两委班子是党的政策最终落实者，故我们在开展学习实践科学发展观要侧重于乡镇党委政府班子及村支两委班子。党委政府班子成员要带头学，要真学、真信、真懂、真用，破除“无为论”、“无关论”、“无用论”，不走过场，不浮于形式，班子成员要置身于科学发展观中去，深刻领会把握科学发展观的内涵及精神实质，做到工作思路清晰，破解发展难题，创新体制机制，科学决策，提升政策执行力。村级两委班子成员，采取集中学习与自学相结合，深刻把握科学发展观的内涵及精神实质，科学谋划好社会主义新农村建设，充分发挥村支两委“主心骨”、“脊梁柱”、“润滑剂”的作用，做人民群众致富的“引路人”。
三、活动内容坚持通俗易懂。乡镇参学大部分是农村老党员，文化程度低，一部分党员存在着行路难、读书难，