现在真的是文理不分科了吧？

2月6日据教育部网站消息，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室发布公告就4个方面、20个重大教育问题向社会各界征求意见。其中，“取消高中文理分科的可行性的意见征求”尤为引人瞩目。也引发了教育界和舆论界的大讨论。

其实，“取消文理分科”并不是一个新话题。您的孩子是否也在上学，相信在众多的网友中您的孩子也正要经历文理分科。不少专家一直在大声疾呼：由于文理分科，中学在向大学输送基础扎实知识全面的高素质人才方面，大打折扣。中国的教育制度越来越趋向民意话，教育体制将会更加的人性化。教育界专家在肯定“取消文理分科”的同时也表示：文理分科已经实施多年，如果要对之进行改革，必须配套进行相应的评价体系和升学制度改革。

背景资料

2008年11月29日，全国人大常委会委员、民进中央副主席朱永新在深圳“国际人才高峰论坛”的演讲上，炮轰我国现行教育中的三大“病症”，其中之一就是“高中文理分科”，他认为：“文理分科降低了民族的整体素质。在网络上引发热烈讨论。2004年，朱永新就呼吁过高中阶段取消文理分科。

2007年，中国科学院院士、南开大学校长饶子和表示，“中学里过早文理分科不是好事。”

2008年11月，在江苏省科协主办的”系列高端论坛“上，著名教育家、机械工程专家杨叔子院士也提出，现代社会中，偏才、怪才越来越多，最直接的原因就是中学时的文理分科。

早在1948年，教育家梁思成就指出，当时的文理分科，使得搞文的不懂理，搞理的不懂文，只能培养出半个人来。可时至今日，文理分科不但没有变，而且分得更细，学工的不懂理，更不懂文，学机械的不懂电气，学制造的不懂汽车，”当年所说的半个人，到现在已经是1/4个人，甚至是1/8个人。

人物：教育部原副部长 吴启迪
观点：同意取消文理分科
据《上海劳动报》报道，时任教育部副部长的吴启迪在接受该报记者采访谈到高考制度改革时表示：“我同意高中阶段取消文理分科。”她认为过早地文理分科让理科学生不再学习历史、地理，不再阅读经典，从而知识面窄，人文精神薄弱；文科学生则远离物理、化学，不熟悉基本的自然科学知识，科学思维与科学精神的训练不够。“我是老大学生，那时偏科现象还