l历史学科语言

历史回答是不同的，历史语言更不一样，告诉你我的思路吧。
1，回答事件起因或背景：政治，经济，文化，三方面入手。
2，回答事件影响：一方面范围从小到大（比如罗马法典的影响，1，对罗马.....2，对欧洲......3，对世界......）。另一方面是从影响的性质入手，事件的积极影响和消极影响（比如明清闭关锁国的影响：1，积极影响......2，消极影响......）。
3，答问答题要思路清晰，最好标好1，2，3，分条回答。

楼主这问题不好说，高中？大学？考研？
历史不像数学有公式，要总结挺困难的。
有些话像万能钥匙，什么时候都可以用，楼主自己平时注意总结吧。

历史学科语言并不是太明显。地理讲究学科语言，历史讲究的是原句原话。
大问答题时历史就要
．首先明确问答题的基本结构
通常情况下，问答题是由提示项、限定项、中心项、求答项四部分构成。提示项是对考生回答方式的提示，限定项是对题目涉及的时空范围和情景内涵的规定，中心项则规定了解答所依据的对象和内容，求答项是对回答内容和项目的规定和要求。中心项是问答题的核心部分，提示项、限定项从属、服务于中心项，中心项决定求答项。
四大项共处于一道问答题中，但先后位置和出现的次序不定，四者相互依存、合理统一，共同服务于问答题的考查功效。
2．细心审题
审题对问答题来说，尤其重要。能否审好题，是答好问答题的先决条件。通常憎况下，审题要注意以下几方面。
第一，明确要求。审题首先要明确问答题的类别和基本结构，要正确地找出提示项、限定项、中心项、求答项等，以便完整、准确地把握题意和要求。
第二，确定题型。随着高考问答题综合性增强的态势，其复合性加强。审题时要根据提示项及简述、概述、说明、简析、评价等说明性文字，确定好题目类型，依此确定解题基本思路和答题基本方法。
第三，挖掘题意。根据要求，确定好时限、内容和思考的范围。如1995年“建国后生产关系题”，题目涉及回答的内容有：生产关系变革的步骤、每次变革的原因和内容及结果、理论依据等三方面。考生必须综合建国以来生产关系的三次变革来回答，但有不少考生仅答出一、二次变革。对材料问答题，要明确材料的观点，并搞清观点与试题论证的关系。针对