如何让学生理解抛硬币正反面出现的可能性是相同的

每人一枚硬币，每人抛n次，比如20次，让每人记下总共多少次是正面，多少次是反面
如果学生有40人，这样总共有800次，汇总

这太简单了。谁不明白找个长点的时间到你办公室抛1000下试试，要是还不信就接着抛，我敢保证他一定会明白的。呵呵。我觉的关键是学生不理解概率这一概念

做试验，尽可能多做几次

做实验

其实是不一样的～