分析《根雕眼镜》这篇文章 ，谢谢

美文赏析——《根雕眼镜》
一颗滚烫的感恩之心
——《根雕眼镜》赏读
□福建 心有灵犀
这是一篇触人肺腑的短文。一位爱生敬业的中学教师，眼看一个很有才华很有潜力的学生因近视而又家贫没能配上眼镜，学业退步了，费尽苦心，替这个学生配了一副眼镜。学生考上名牌大学的美术系，20年后成了著名的雕塑家，他精心地用树根雕刻了一副“眼镜”邮寄给当年送他眼镜的老师。这副“根雕眼镜”是一件精美的艺术品，更是一颗滚烫的感恩之心！人间真情，感人肺腑。读来， 让人为之感动！
本文写作上匠心独具，精彩别致！
倒叙开篇，后作交代。
先写老师收到20多年前教过的学生邮寄来的“根雕眼镜”，再回到20多年前送这位学生一副眼镜的事，而送眼镜时，老师为了不让人学生自尊心受伤害，煞费苦心地做了精巧的安排，老师一直以为学生不知道这副眼镜是特意为他配的，其实学生是知道的。文章妙就妙在“先不说出”，将“悬念”留给读者，让你去猜想、去思考、去品味！直至收篇才通过那封信中“夹在您教学辅导书里的那张记有我近视度数的纸条，则让我体会到了人间真情，更安抚了我稚嫩自卑的心灵”的这段话，来“后作交代”。这就使得文章更有嚼头，更有韵味！
细节逼真，惟妙惟肖。
出色的细节描写，是这篇文章又一精彩之处。短文贵在用笔“简洁得体”——该简则简，该繁则繁。您看，作者运笔多么精巧啊！文章中的老师和学生的外貌、身材……作者不用一字，甚至姓名都没有，真是“惜墨如金”到了“画人不画脸”的境界！而精彩的“细节”却精心描绘，简直是“泼墨如云”。比如，老师找学生谈话时， 学生“总是低着头，红着脸，嗫嚅着……”，老师“……起身假装到到书架上找资料，顺便碰掉了那副早已准备好的眼镜，然后漫不经心地说……”“‘怎么？嫌我的眼镜不好啊？’我假装有些生气地说，‘都没怎么戴过，你看，还挺新的呢。’‘没，没有。’他红了一下脸，不再做声了。” ……这些人物的一言一行、举手投足的“细节”描写，便将人物写活了，这师生俩的内心活动被刻画得入木三分，其形象惟妙惟肖，栩栩如生地跃然纸上，呼之欲出！
【原 著】
根雕眼镜
作者 贺伟
我从邮局取回一个邮包。那是我的一个搞雕塑的学生寄来的，里面放着一副由树根雕成的眼镜，非常精美。我心中一动