你喜欢《山中访友》的哪一段？为什么喜欢？

六年级语文第一课《山中访友》是一篇文笔优美的文字，读后如春风拂面，令人神清气爽，心旷神怡。教学这样的文字，岂能儿戏？于是，我细细地拜读了多遍，课堂上出现了这样的情况：

教师：同学们，把你自己喜欢的段落读给大家听听吧！

同学们争先恐后地读，喜欢哪一段的都有。

终于，有人读到了第六自然段。

“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。”

教师：多美的文字呀！不过，似乎有的地方美中不足，这一段是不是还可以写得更好？

大家赶忙拿起书来拼命看。

有人举手了。

方媛：大家请看，在最后一句“我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声” 里，两个“听见”后面应该加一个“了”字。因为前面分别用到了“嗅到了”“ 看到了”“ 加入了”等词语，如果用“听见了”会使句子前后更整齐，而且语气也舒缓多了。

这样的发现我不能不表扬。

教师：把方媛同学改变的词带入课文中读一读，感觉一下。

大家读的得意洋洋。

又有人发现了问题。

唐诚言：老师，书上说“落花”用的是“捡起”，说“石头”用的是“捧起”，而说“落叶”时却用的是“拾”，我认为用“拾起”比较好。理由和方媛的一样。

教师：大家也把唐诚言同学改变的词语带进课文读一读。

从大家朗读的声调中我已经感到他们找到了体现本段美的表达方法。

毛映涵：这一段用了两个“捧”字，似乎都不是很准确。

同学们都瞪大了眼睛——你老毛子脑袋有问题吧？

教师也很感兴趣：噢？说说你的理由。

毛映涵：大家看，“捡起一朵落花，捧在手中”这句话。你们不妨试着捡个东西，捡起后再“捧”，是不是很别扭？“ 捧起一块石头，轻轻敲击”这一句更怪，“捧”得用双手，“捧”着石头怎样敲它呢？