初一研究性学习指导

来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/06/04 01:48:44
1.爱因斯坦的生活与学习习惯
分别是少年时期和成年时期,相当短的概括
2.爱迪生的生活与学习习惯,两行半的字数
3.牛顿的生活与学习习惯,两行半的字数
4.霍金和松下的生活与学习习惯,尽量简短就可.
100分要打水漂了- -真的很急..
二楼误会了,我是要完成作业啊,,

你错了楼主，你以为这些你罗列的人是依靠勤奋学习才成功的吗？

他们真正值得我们区别的是---思考，没有思考的学习是完全他妈的扯淡呢。

不值得教学推广，也推广不起来。

如果你的学生能认认真真读50遍课本，他们的问题能把你难为死。更何况考试

爱因斯坦 三岁时，陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的早慧。 四五岁时，被袖珍罗盘迷住，转动着大眼睛寻求答案。 五岁时，因为愿意慢慢独立思考，所以回答老师的提问时显得反应迟钝。 六岁时，要求拉小提琴。 七岁时，还没有学会说话。 十岁时，已经是暴力专制制度的反对者。 十二岁时，已能独自证明数学定理。

因斯坦三岁时，陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的早慧。四五岁时，被袖珍罗盘迷住，转动着大眼睛寻求答案。五岁时，因为愿意慢慢独立思考，所以回答老师的提问时显得反应迟钝.六岁时，要求拉小提琴。七岁时，还没有学会说话。十岁时，已经是暴力专制制度的反对者。十二岁时，已能独自证明数学定理。 百分之99的勤奋加百分之1幸运

百分之99的勤奋加百分之1幸运