探讨经济发展中引发的一系列问题(就写教育，交流方面的)

改革开放以来，我国城乡经济取得了巨大发展，但在发展的过程中依然存在城乡经济发展不平衡的问题。教育发展的不均衡是造成城乡经济发展不平衡的一个不容忽视的因素。要实施城乡教育均衡发展，其基本策略是通过更新观念，摆脱“城乡二元社会结构”思维的束缚；深化高校招生制度改革，促进农村高中阶段教育的发展；大力发展非正规教育，积极推进农村教育结构多元化，促进城乡经济协调发展。 (共4页)

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“80后”的职场表现及其基础教育“溯源”

发现一：“80后”的价值观和道德意识表现及与基础教育经历的关系

1．“80后”的价值观和道德意识状况

——总体上“80后”青年的公共道德关注度略低，有重公共道德直接见效的层面（节约用水用电、保持公共卫生、爱护公共财物等），轻公共道德非直接见效的层面（环保、绿化、公共生存空间等）的倾向。

——近四成的“80后”青年明确表示“跳过槽”，超过七成的人肯定适度“跳槽”，超过八成的人认为“跳槽”与原单位是否“忠诚”无关，“跳槽”的首要原因是“难以实现自身价值”。

——超过七成的“80后”青年赞同单位业绩考核的管理理念，却有近五成的人不赞同业绩考核淘汰制；有明确道德原则的人多于由功利主导人际关系的人。

2．与基础教育经历的关系及影响

——“80后”青年在基础教育阶段参与公益活动的情况，对其职场的公共道德观念及表现有着重要影响；重捐款捐物的“经济化”公益活动、轻志愿服务等的非“经济化”公益活动的基础教育经历，是“80后”青年公共道德关注度偏低的一个重要原因。

——基础教育阶段教师的教学态度与奉献精神，对“80后”青年的职业道德水准及对“跳槽”的态度最具影响；“80后”青年对基础教育阶段教师的教学态度和奉献精