重读伤仲永 王周生

2.上文论述中对当前社会上（传媒随意地捧杀或贬低一个人）的现象十分不满，因此称之为“时弊”，这一现象与《伤仲永》中（方仲永出名后受父亲控制遭人吹捧而天赋消失殆尽，泯然众人)的情节有相同之处，因此触发感想：（大家要爱护小天才，不要出现新的《伤某某》）.

　　3.上文第1段比较多的篇幅写儿子读古文的事，从全篇看其作用是：（1）（交代重读《伤仲永由》此出发感想的缘由）;（2）（由此引出要珍惜学习的道理）.

　　5.根据上文内容，与《伤仲永》进行比较后填写下表：
　　相同（通）之处 不同之处
　　思想观点 重视天才的继续学习和培养 《伤》强调后天学习对孩子的重 要性。《重》珍爱小天才，不要出现 新的《伤仲永》
　　选材取材 ①都是选取孩子学习成长的 《伤》仲永儿时作诗文，后因不学习，毫无才华。 ②着重强调后天学习。 《重》儿子小时候不爱读古诗文，长大后特爱学古诗文。
　　事例。
　　表现手法 夹叙夹议《伤》叙事为主。《重》议论为主

　　6.上文在对《伤仲永》内容阐述中有理解欠妥的地方是（第②段对“其诗以养父母......观之”，理解有误，因为这是方仲永的第一首诗，当时尚未以此以获利德情况）.

　　7.你同意上文的观点？为什么？读了《伤仲永》后你还有什么其他的感想？
　　同意。因为这是事实，具有说服力。