关于 理性/计划行为理论

比如说一个大三的大学生决定去不去上某节课的心理活动：

态度：“态度”说的大概是干这件事高兴还是难受，比较感情化的那一面。“上课意味着必须一早爬起来，睡不了懒觉很难受，要是不用去听课就好了。”

主观规范：“主观规范”指的是一些较为公认的“该不该这样做”的道理。“别的同学都去上课，翘课是不对的，给人的印象不好，所以应该去听课。”

知觉行为控制：“知觉行为控制”大概指的是一个人对怎么做带来的结果的把握，知不知道自己这样做那样做意味着什么。“不上课后果比较严重，缺课后再去上课往往就听不懂了，考试也总出上课的例题，对我来说自学没有听老师讲好。”

行为意向：“行为意向”的意思是到底要不要这样做，有多大可能会这样做。“虽然不太愿意，大概还是会去听课吧。”

行为：到底怎么做的。如：他去听课了。