UC知道“元方时年七岁，门外戏”这句话对表现主题有何作用
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/05/29 17:50:36
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒，曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【译文】 陈太丘与友人相约出行，约定在正午，正午过后客人还没有来，太丘就离开了，走后客人才到。元方这时七岁，正在门外玩耍。客人问元方：“您父亲在家吗？”元方回答说：“等了您很久您却没有来，已经走了。”太丘的朋友便很生气，说：“真不是人啊！与别人相约出行，却抛弃别人自己走了。”元方说：“您与我父亲约定在正午出行。正午还不到，就是不讲信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下车拉元方。元方进门没有回头。
重点：元方的聪明值得赞叹，但当友人知道错误想改正时，元方却不理别人，未免有点得理不饶人。朋友虽然开始不讲诚信，没有礼貌，但后来知错就改，值得鼓励
人物性格
友人：暴躁易怒，知错就改。
元方：聪明伶俐，懂礼知仪。
一、教学设想
《期行》是一篇短小精悍、故事性很强的文言短文，它用浅显的语言向人们讲述了一个亘古不变的真理“做人一定要守信用”，对当今社会极具现实意义。
本课希望达到的课标要求：
（1）积累常用的文言词语。
（2）锻炼学生积极发表自己的看法，培养学生恪守信用的优良品质。
二、学习方法
本课文字比较浅显，可采用朗读、学生自由提问、讨论等学习方法使学生逐步加深对文章内容的理解。
三、教学步骤
（一）设置情境，导入新课
师：上个星期天，我和一个朋友约好早晨8点出发去爬山，可是时间到了，他还没有来，我该怎么办呢？谁来帮我出出主意？
（可让学生自由发表看法，然后引入本课学习内容：古代有个叫陈太丘的人也遇到了这样的情况，并且他的儿子元方在这件事中也有自己的表现，大家想不想知道事情的来龙去脉呢）
（二）阅读理解课文内容
1．学生自由朗读课文
要求：
语出南北朝刘义庆《世说新语·方正》。语文课本中叫做《期行》。原文如下。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
译文
陈太丘与友人相约出行，约定在正午，正午过后友人还没有来，太丘就离开了，走后客人才到。元方这时才七岁，正在门外玩耍。客人问元方：“您父亲在家吗？”元方回答说：“等了您很久您却没有来，已经走了。”太丘的朋友便很生气，说：“真不是君子啊！与别人相约出行，却抛下别人自己走了。”元方说：“您与我父亲约定在正午出行。正午还不到，就是不讲信用；对着别人的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到无比惭愧，忙下车拉元方的手。元方走入家门，不再回头。
文章记述陈元方与来客的对话，赞扬了小元方明礼又善言，也肯定了友人知错能改的正确态度。告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊。本文讲的是“信”和“礼”，主题更是强调了诚信。
”元方时年七岁，门外戏“，这个背景的交待，说明元方还很小，正值贪玩年纪，为后文元方向客人陈述”信“和“礼”的道理进行了强化对比的铺垫。一个尚在门外玩耍的小孩子，都懂得交友以信的道理。这不仅说明了古人崇尚的做人要以诚信为本的观念在父子二人身上的体现，反衬出客人不明白连小孩子都懂的道理的无知和无礼，同时突出了元方在小小年纪就展现出的聪明过人，懂事明理和落落大方这样难能可贵和值得赞扬的品质。
1.期行
?? 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君【尊君】对对话人父亲的尊称。在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒，曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君【家君】旧时对人称呼自己父亲为家君。期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
?? 【译文】 陈太丘与友人相约出行，约定在正午，正午过后客人还没有来，太丘便不顾他而走了，走后客人才到。元方这时七岁，正在门外玩耍。客人问元方：“您父亲在家吗？”元方回答说：“等您许