怎样将孙子 知彼知己,百战不殆 的作战方式用到学习上去呢?

知彼知己，百战不殆

——孙子

英语周记——一种十分有效的作学生思想工作的方法

阎守来

在作学生思想工作时，和战场上一样，不了解敌情，没有针对性地乱说一通，肯定是要失败的。当然，这里所谓的敌情是指那些干扰学生正常，健康发展的各种各样的思潮，行为等。

如何了解 “敌情”哪？个人谈心的确是一种好的方法。但是，谈心面不广，有的学生不原意当面和老师真心话。所以，如果使用不当，还会起到负面作用。

多年来我一直结合英语教学要求学生写英语周记。题材，形式，内容都很自由。我发现，学生很愿意用这种形式向老师倾述自己的思想。持之以久，学生不但提高了英语写作水平，而且老师能及时了解学生思想动态，及时给予解决。下面是本学期以来这方面的几个实例，因为没有征求该同学的许可，我这里就不写姓名了。

1. 有一名男同学在周记中整整用了两页纸诅咒自己的母亲，说她没有人情，没有爱，离开了自己和父亲。还说自己不愿和任何人交往。他不知道什么是笑，也不知别人为什么老是笑。

母亲的出走给了他致命的打击。表面上是骂母亲，实际上是在渴望得到母爱。他在设法封闭自己。如果发展下去，对其身心健全发展势必产生不利影响。

根据高中生有了一定判断能力的特点，我没有简单地找他谈心，要他多和别人交往，要多笑。那样作势必收效甚微。发现他在电脑方面有特长，已经通过了微软工程师证书考试。我便和他商量负责编辑班级电子版墙报。不久，，通过和同学们的协作，一期高质量的墙报便问世了。同时，班级中同学都知道了他的能力，经常向他讯问有关电脑反面的问题，交往也多了。现在，时常可以看到他的笑容，听到他的笑声了。

当然，更多的思想工作是通过写评语来实施的。开学头两周，学生在周记中反应出许问题，大多是难以适应高中阶段老师的教学方法。我则针对不同情况指导他们尽快适应。不能在靠老师喂了要学会主动学习。有的同学直接了当地说听不懂英语授课。我则调整课堂上的语速。现在基本上都不存在听力上的问题了。

我坚持学生记英文周记已经十几个年头了，它不