关于读书经验和读书感悟的片段摘抄（在线等~~）

书犹药也，善读之可以医愚

学习需要兴趣，尤其是对思维的深度和广度有较高要求的数学学习更需要学生对其浓厚兴趣，否则，也许学生会在大量的习题中得到解题的方法，但对数学的思想却不很理解，在遇到未见过的题型时就会不知所措，而且不全面的数学思想对将来的学习和工作也会产生不良后果。因此，数学教学的关键是在教授学生数学知识的同时引起学生对数学学习的兴趣，从而培养学生形成正确的数学思想。
然而究竟如何培养学生对数学学习的兴趣呢，这篇文章为我提供了一些借鉴:
孩子都对自己所不知道的事物有极大的兴趣，一次让学生对数学学习产生兴趣的一大关键就是让学生认识到数学就是自己面前的一样自己所不知道的事物。于是课堂上老师应在授课过程中多设悬念，引起学生的好奇心，渐渐让学生对数学学习产生浓厚兴趣。
孩子总是对自己参与其中的事物产生很大兴趣，所以在授课过程中应尽可能加入一些互动成分让学生感到自己是课堂上的重要一员，自己是数学学习的参与者，于是学生就会对课堂上的知识和问题努力动脑思考，力求理解充分解答正确。这样以后学生会把数学当成与自己密切相关的事情，于是兴趣也便来了。
孩子对于抽象事物的理解总是不如具象事物，这在成人中也普遍存在。而数学就是一门抽象的科学，学生理解起来就自然会有一些困难，而理解起来困难就会产生一种畏惧，对数学畏惧就很难对它产生兴趣。怎么办呢？只要把数学放到日常生活中，让学生看到数学就在生活中、就在身边，这样学生就有会对数学有一种亲切感，理解起来也更容易，恐惧感也自然消失了。兴趣也就很容易产生了。
对于差生总是对学习数学没有信心于是没有兴趣，没有兴趣学习就不会太好，而学习不好就更没有信心，这是一个恶性循环，因此要让差生的数学成绩有所提高就要让学生产生对数学的兴趣，而此关键就是树立起差生的信心，特别关注每个差生的思想情绪，动之以情，晓之以理。这样差生就会渐渐对学习数学产生兴趣，而学习也就自然上去了。
数学教学的关键是培养学生的学习兴趣，就如爱因斯所说“兴趣是最好的老师”。