小学三年级分数对比

对于三年级学生来说，什么公倍数（五年级水平）、循环小数（四年级水平），都显得太高级了。
小学三年级，仅学了一点点“分数的初步认识”。
以下解答所用的一点点知识，都是你已经学过的（人教版三年级上册第7单元）：
“分子是1的分数，分母越大，表示分的份数越多，其中的1份越小”，也就是“同样大的图形“分的份数越多，每一份反而越小”这样的规律。”
对于以上问题，可以这样回答：
为什么1/3（大于）1/4？
解答： “分子是1的分数，分母越大，表示分的份数越多，其中的1份越小”
为什么4/7（大于）1/9？
解答：与1/2比较，4/7比1/2大一点，而1/9比1/2小很多，所以……。
为什么1/3（小于）1/2？
解答： “分子是1的分数，分母越大，表示分的份数越多，其中的1份越小”
为什么1/3（大于）1/5？
解答：“分子是1的分数，分母越大，表示分的份数越多，其中的1份越小”
为什么4/5（小于）6/7？
解答：与“1”比较。4/5比1少1/5，6/7比1少1/7，因为1/5大于1/7，所以4/5小于6/7

为什么1/3（大于）1/4？
解答：1/3=0.333333333333333333333>1/4=0.25
为什么4/7（大于）1/9？
解答： 4/7=0.571428571>1/9=0.11111111111111111111111
为什么1/3（小于）1/2？
解答： 1/3=0.3333333333333333333333333<1/2=0.5
为什么1/3（大于）1/5？
解答：1/3=0.33333333333333333333333333>1/5=0.2
为什么4/5（小于）6/7？
解答： 4/5=0.8<6/7=0.857142857

同乘公倍数啊.

你把同样的两样可分物品分成你所说的分数再比较一下不就知道了是大还是小了吗。