如何提高仿写句子的能力

以一个过来人的身份，我猜你可能不太经常看些课外书，导致你的语言感觉不够敏锐。
对于仿写，其实质量好坏不是关键，而是要在考场上迅速给出答案，因为这种题目是很大程度上的送分题。
但是，你既然初三了，应该没什么时间在进行课外阅读的积累了。
所以，我觉得你可以买一本历年的真题集，挑着做，但一定要先做再看答案，实在不会，请你多看几遍答案。
这样的过程注定不会很迅速，但你还有一年啊，要多加珍惜，加油咯，中考才是最关键的。

要做好语句仿写试题，应注意以下问题：
1.句式一致
试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
2.内容统一
仿造语句在内容上要求与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个有机的、相对完整的叙述层次或论述结构。如1994年全国高考试题第22题，要求有二：①另举一个事例；②句式与标有波浪线符号的一句相同。“另举一个事例”，也就是内容上的要求，所举事例应与所给语句思想一致，内容贯通，相互映衬。内容统一，往往还涉及到感情一致、风格一致等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得不协调、不和谐。
3.修辞恰当
高考往往把句式与修辞结合起来，如1998年全国高考试题第33题，既要求句式相同，又要求写成比喻句。从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的机率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。
当然，上面所谈及的“句式一致”“内容统一”“修辞恰当”三个方面并不是截然分开的，它们往往结合在一起，要求综合运用有关技巧和方法。

（1）分析题目的要求，就是刚才所说的五个注意点（见“提高仿写句子的能力”），看清楚题目提供的中心意思、修辞特点和句式要求，并进行仔细地分析研究。 （2）展开丰富的想像和联想，针对题目规定的内容从社会、人生、自然等角度想像的翅膀，选定所用的比喻、拟人、借代、排比等修辞手法的落脚点。 （3）分清句式特点，按照规定的句式进行写作。

下面推荐你一个链接，里面有些题目，希望对你有