求如何培养小班幼儿绘画兴趣议论文

2-3岁幼儿以涂鸦为主，喜欢摆弄他们能接触到的绘画工具，比如铅笔、蜡笔、粉笔、钢笔甚至树枝、木棍等，在他们认为能画的材料如纸、书、墙、地板上又涂又画。当他们看到自己涂画出的线条时，就感到非常的高兴和满足。但有些幼儿对绘画不感兴趣，在美术活动中不是呆呆地坐在那里，就是眼泪汪汪，不要画画。幼儿兴趣是可以培养的，也是可以引导的。在平时的绘画教学活动中，我特别注意培养幼儿的绘画兴趣。

一、采用丰富多彩的导入方式，激发幼儿兴趣。

绘画活动往往需要参与者带有巨大的热情。对生活冷漠、缺乏热情的人是创造不出感人的作品的，幼儿也不例外。如果采用单一的方法导入课题，会使幼儿感到厌倦，不能激发幼儿创作欲望。所以根据小班幼儿年龄特点，努力创造一个美妙的充满感情色彩的、能引起幼儿情绪激动的情境与环境，使之亲临其境，产生追求美、表现美的欲望和热情。例如：在进行绘画“小金鱼”教学活动中，运用表演导入法。首先准备大幅的主体背景，有水草、卵石、各种生物等等。再画几条不同形状的小金鱼隐藏在水草里，并系上线以便随时拉出。在进行导入时，我一边轻轻唱“鱼儿，鱼儿，游出来，游出来。”一边将一条条小金鱼从各个方向拉出来，此时孩子们情不自禁地鼓起掌来。我趁势要求幼儿每人画一条最美的小金鱼送到小河里游一游。此举大大激发了幼儿画画的欲望和灵感。

绘画活动中我还有很多种导入方法，如采用实物导入、谜语导入、故事导入、儿歌导入、游戏导入等等，以丰富多彩的导入方式，来激发幼儿的作画兴趣。

二、采用多种作画手段，激发幼儿兴趣。

对于小班幼儿，如采用单一的油画棒作画，时间一长，孩子就会失去兴趣。为此，我采用多种教学方式。如棉签画、吹画、水彩画等。在一次绘画中，也用多种作画形式，幼儿不能掌握的，我帮助完成。如在“好朋友”的绘画活动中，当幼儿画好了一个个可爱的小朋友后，我用手指点画的形式，帮助他们画上背景，使画画更完美，幼儿尝到成功的愉悦，增强了幼儿的绘画兴趣。

我还利用手工与绘画相结合的形式，激发幼儿兴趣。因为手工与绘画相结合，不像单纯绘画那样追求作品效果，而注重动手操作的乐趣，为幼儿所喜爱。幼儿在捏泥、折纸、粘贴等活动中所获得的对物体的感知，有助于他们在绘画时表现此物体。如，为了让幼儿感知、了