UC知道麻烦给翻译几个句子，谢谢！
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/06/18 11:18:53
1.can identify collections of up to four items with a corresponding number
2.Some children will also be able to name a specified count term between "one" and "nine" without being given the preceding sequence.
3.the notion that addition doubles have an even sum or form part of the skip count by two's sequence
4.• Throughout this year, some five-year-olds may be able to solve addition and subtraction problems using the idea that near doubles are one more or less than doubles are, or in other words, their sums are in-between doubles and are "odd"
5. e.g，closed versus open figures, inside or outside a figure, intersecting or nonintersecting lines
6.• During this year, some five-year-olds will measure the length of an object by laying end-to-end an informal and same-size unit of length (e.g., paper clips).
7.During the second half of this year, a few five-year-olds will dis
1.can辨认与一个对应的数字的四个项目的汇集
2.Some孩子也能命名在“一个”和“九之间的”一个指定的计数期限，不用被给在先的序列。
3.the概念加法双甚而有一个总和或由二序列构成跳计数的部分
4.•在今年期间，有些五岁小孩也许能解决加法和减法问题使用想法在双附近一个或多或少比双是，换句话说，或者他们的总和是介于中间的双并且是“奇怪的”在图，相交或者不相交的线之外里面的5. e.g，closed对开放图，在或者在今年期间的6.•，有些五岁小孩将通过放置测量对象的长度端到端一个不拘形式和同样大小单位长度(即，纸夹)。
7.During今年下半年，一些个五岁小孩将发现“长方形”数字或者可以被用于形成长方形组成由至少二行方形的瓦片的数量。
8. “在”规则可以是坚定的根据输入和输出价值的机器在今年下半年的9.•期间，很小数量的孩子也许能使用估计做法例如环绕，环绕对最近的十年，等等。
10.some孩子能使用熟知的人(精神数字基准或心理意象“5”， “10”，或“100”)做合理的估计与数量的汇集例如“17”， “24”， “78”，或“125”。
1.可以识别多达四人相应数量的项目集合
2.有些孩子还可以指定数名之间的“一期”，“九”，没有得到前面的序列。
3.除了双打拥有更款项或构成跳过2的序列数的一部分
4.在整个一年中，约5岁的孩子可能能够解决问题的加法和减法使用的思想，是一个近一倍或多或少一倍以上的，或者换句话说，他们的款项是在中间，双打，是“奇“
5.例如，封闭与开放的数字，内部或外部的数字，交叉或交错线
6.在这一年•，约5岁的举措奠定年底对象的长度到终端的一个长度非正式和相同大小的单位（如回形针）。
7.整个今年下半年，几个5岁的人将发现“矩形”号码，或平方花砖，可以用来形成了至少两行组成的矩形。8。“工作，出“机器凡能够确定的规则基础上的输入和输出值9。•在今年下半年，少数儿童可能能够使用诸如围捕估计程序，四舍五入到最近的十年中，等等。10.some儿童都能够使用已知数量（精神数值基准或“5意象”，“10”或“100”），如“17愿与数量的集合合理估