《母爱给我力量》作文

六月二十七日的外校考试终于落下了帷幕，孩子出来感觉一身轻松。题目信息量大，能在规定的时间内完成就已经是很不错的了。孩子好像还信心十足，由于时间紧张，题目做完后的印象不太深刻。只告诉我，作文题目：XXX给我力量。孩子告诉我，为了在八千考生中来点新意，他写了一个不一样的题材。我追问下去，他却不说了。

接下来，同学们的信息接二连三传到我的耳中，有写《母爱给我力量》，有写《书籍给我力量》，还有《老师温柔的眼光给我力量》，《同学们的呐喊给我力量》，《挫折给我力量》......个个听起来都不错，材料手到擒来，得分十拿九稳。我出于好奇，今天让班主任老师帮忙问一下孩子怎么写的，老师回短信了，我一看，简直要当场晕倒，孩子写的是《“终结者”给我力量》。我不知道他为什么要这样写，文章会写成咋样。

我在反思，是什么让他选择这样的素材？为了应对外校考试，在考前，集中看了一些近期的英文电影。男孩自然对《终结者》这样的动作片情有独衷，课间模仿片中的动作，跟同学走在一起，谈论里面的新式武器，我想，考前放松放松还有利他缓解紧张的情绪，不用管他。万万没有想到的是，他走火入魔似的在考场上触及这样的题材。内容和立意，我已不堪去猜了。

我一天都没有平静，不是担心分数，作文在小考中只占十分，也许孩子没有来得急写作文都会让我感觉好一些。孩子还天真地追着老师给他的作文一个评价。班主任给说，你为了让评卷老师放松一下，你牺牲了自己。老师给孩子两个建议：一.多看哲学书，历史书，人文的书；二.要多磨练自己的意志。

我依然不能释怀，多好写的题目呀!其实很简单，这样的题目，要么写感恩，要么写励志之类的素材，怎么也不会跑题。小学算是结束了，可中学怎么办呀？作文不仅仅是作文的问题，它更折射出情商的问题。这样的题材，既可以写小我，也可以写大我。考前孩子还背了温总理的诗句，写好了，不跟范仲淹忧国忧民的名句有异曲同工之妙吗？我早晨还在猜想，他是不是写了这类的素材呢？可是幻想终究化为泡影。我不是拜分主意，但是孩子人文精神的培养我做得不够。我怎样才能引导他学会关注生活，体会生活？

所谓我手写我心，一切景语皆情语。这些都是需要孩子有丰富情感的流露的，如果太过于模板式思考，失去了人文的浸润，总会少一些文字上的韵味，构思上的轻灵。