关于追逐打闹..

“如今的孩子太难管了！我们当家长的真不知道孩子心里在想些什么。”这话引起了我对教育的深刻思考：不光做家长的不了解孩子的内心，当老师的又有多少人能读懂孩子的内心呢？

　　苏霍林斯基曾说过：“感情如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这土壤上，种子会萌发出幼芽来。”现实表明，成绩差的学生，往往感到自卑，有低人一等的想法，最缺乏自信心，因此师生间思想交流少，学习就会成封闭式。要让学生来“亲其师”首先就需建立和谐的师生关系。这就要我们为人师者努力走进孩子们那天真的心灵深处去。

　　人与人的交往是一种艺术上的技巧，我和孩子们，家长朋友们的交流是凭着一颗真诚的心在交流，一年级时，我们家长会开的很及时，班里出现问题及时得到解决，和家长们沟通的多了使的他们对我多一分信任与放心。

　　孩子们天真，活泼，幼稚时常会做出令人很“恼火”的事，课上不动脑筋坐不住，课间追逐打闹，面对孩子们出现的问题，我们习惯于站在成人的立场上，摆出教育的架势，用成人的眼光教育孩子，动不动就批评、训斥，甚至打击、挖苦，有时还要用“恨铁不成钢”为自己辩解。这种不顾孩子的感受，不考虑孩子的内心需要，简单、粗暴式的教育，只能使孩子失去对我们的信任。久而久之，他们还会对我们的教育表现出无动于衷、态度冷漠，越批评越不管事，甚至和我们横眉冷对起来。这就像庸医治病，不懂病情，乱开药方，病情只会愈加严重。

　　其实，孩子的内心世界与成人是截然不同的，他们的心理特点和思维方式与成人有着很大差别。孩子身上的问题有时可能缘起于一个幼稚、简单的想法，有时可能缘起于一些不良习惯或自身能力的不足。我们不要总责怪他们多么不听话，多么不可救药，他们最需要的是我们的真诚理解和帮助。不理解孩子、不适合孩子发展的教育是盲目、蛮干的教育，即便付出艰苦的努力也是徒劳无益的。

　　上学期，班里发生的一件事给了我很大启发：期末复习到了，连续进行了几次小测验。老师为了让家长及时了解孩子的学习情况，要求学生把试卷带回家，给家长看后并签上名字。可明明试卷带回家后，总也拿不回来，每次老师检查，她都能编个理由搪塞过去。这次，她的毛病又犯了。课堂上，我正要对测试进行分析、评讲，发现他的桌子上又没有卷子。当时，一股怒火涌上我的心头。她的学习本来就很差，这次测试