°跪求 作文《没有一种草不开花》

今年，多年不当低段班主任的我接手了一个二年级班级，任教语文并做班主任。虽然工作烦琐而忙碌，但看到孩子们那么天真烂漫、活泼可爱，对老师充满期待的眼神。看到他们上课时坐得端端正正，发言时七嘴八舌，举手时争先恐后。我仿佛又回到了童年，感觉自己似乎年轻了许多，也充满了活力。

　　但几天的教学工作让我深感困惑，我发现李xx等四位学生怎么跟不上全班同学的节奏，上课时不举手，经常做小动作，作业也不按时完成，就是完成了，正确率也很低。甚至还经常逃学。我早就知道这个班有5位学生很差，只是凭自己好强的性格，认为没有教不好的学生而已。前不久的星期一早上，早自习，我去教室一看，李xx没有来，我正想去他家看看，李xx的母亲打电话来说，李xx不肯来上学了。我挂下电话骑车去了李xx家，发现李xx满弄堂地跑，父母在后面追，我问李xx父母，怎么回事，原来李xx周末的作业没有完成，怕去学校，他的父亲就打他了，我听了非常生气地说，李xx是你们的孩子，他学习上遇到困难，你们做父母的应该帮他，怎么可以打他呢！作业没有完成，他怕同学们笑话他，不肯去学校，这很正常啊！

　　接下来我和他的父母进行了长时间的交谈后，我才知道了李xx“与众不同”的地方。李xx学习基础很差，作业经常做不起，不能按时完成，但他很有个性，自尊心也很强，不想同学帮他，又怕老师批评，更怕同学取笑，造成了经常缺课，成绩是越来越差。如果在学校里遇到什么不开心的事，第二天他就不肯去学校，在家里一呆就是好几天，就是去了几天都恢复不过来。虽然我是一个有着30年教龄的老师了，但这种情况还是第一次遇到，这些孩子看上去一个个都很健康，为什么会这样呢？也许只是他们心理上存在着某些障碍，只要积极疏导，也许他们就会和别的孩子一样。

　　于是，每天上课时，我充满鼓励的目光，总会在他们的脸上多停留片刻，让他们感到这位我与从不同，让他们感受到这位老师对他们的关心和信任。课间休息时，我会坐在他们对面和他们谈心，和他们交了朋友，还经常送点小礼物给他们。做作业时，上课时有较容易的问题就特意让他们回答，答对了抓住机会大力表扬，作业时，只要他们完成同学的一半，就极力鼓励，让他们时时都感到惊喜，感到成功。

　　工夫不负有心人，如今的李xx不逃学了，上课也很认真，作业不拖欠了。有一天，李xx