小学三四年级学生心理状态，如何控制课堂秩序

哈哈，你算是问对人了，本人正上初1.
1.做榜样：榜样是最重要的，学生可因此而对你五体投地。
2.该罚的就要罚，最基本的也是最快的，本人班主任就是用这招弄得我们服服帖帖的，但是不建议常用，会对你鄙视，而不是自愿的，容易造成逆反心理～
3.课堂上可以对他们严厉，课后就可以放松，那要看你是啥年龄了，大的可以说说你小时候的事，年轻一些的就可以跟他们说说网络之类的。
4.建议不要长篇大论得跟他们说，基本上没什么影响的。
5.像一些什么“我很累，不想管你们”之类的，学生可能以此大闹天宫。
6.少设些规矩，规矩太多学生反而不听你的。如果你是很严的，这条你可以废除～
以上是偶6年来偶们这些学生的心理，仅供参考啊～
不过主要还是要对症下药～不同学生就要有不同的对策～
可以向老一辈的教师吸取经验，不过像一些过于严厉或是过于死板的就最好不要使用了～
还有，1楼的笑话在这个时代已经麻木了。。。

作为教师应该要树立威信,要严厉。处理班上的课堂秩序可以采用如下的教学方法：
1、在班上选准一个（家长交代过管严的）学生入手，杀鸡儆猴嘛，但要提醒一下，绝不责打，可表现得非常的愤怒，然后拉起她的衣角或者衣领推拉他几下，小心过程中不要弄伤他，再然后在班上狠狠教训。
2、下来后可以叫他进入办公室开导教育，私聊缓和气氛。
3、找出班上最经常捣乱的那些学生和他们交友，然后作为朋友向他们提出守纪律的条件和要求。

你要抓住那些捣蛋孩子的心，其实是你重视他。可以试着反其道而行，比如委任最捣蛋的一个为组长或者副班长之类的，这样让他认为老师还是很疼我，然后在细心的和他谈，在他们心里产生你高大的形象，这样的话，在未来之年的这些同学可能会在回忆中很感激你的，毕竟重视一个人，在他幼小的心理会产生很大的变化，或许也能改变一个人生也说不定呢

制服孩子的最佳时机已过,现在试着用小故事\笑话来抓住他们吧

你是老师吧

我是学生。初一的。

没办法，哎，一个新老师，你的第一形象就在学生面前印下来了。

就像我们的音乐老师，再怎么严厉，我们该怎样怎样，没有人去搭理他<