在温州想给孩子找个美术班

我是从事美术工作的，我觉得孩子在启蒙时期学习美术、音乐是很有必要的，但这里有一个很重要的问题需要家长引起重视的，就是教学方法的选择，孩子在五岁正处于幼儿敏感期，这个阶段的接触会影响孩子的一生，这时孩子不应该过早进行严谨的技法训练，因为一是孩子的理解能力跟不上，二是会严重抹煞孩子的学习兴趣，因为随着他的不理解、跟不上会严重戳伤孩子的学习积极性，留下终身的阴影。所以在教育学的角度这个时期孩子应该接受艺术的启蒙，在兴趣的鼓舞下，开启求知的大门，如果能这样，这个时期的教育就是达到目的了。

另外处于幼儿启蒙期间的孩子需要在艺术的学习中开发右脑的形象思维能力，因为形象思维先于左脑的逻辑思维的产生，孩子总是用感性的词语来形容世界就是一个证明，而音乐、美术等正是通过形象思维来展现，符合孩子的认知规律，因此要对孩子进行早期才智开发需要通过艺术的手段。现在很多美术班针对幼、少儿的美术学习是采用简单的临摹和简笔画，孩子好像画的很有摸样，其实是起到了反作用，因为这临摹的标准是像和不像，这束缚了孩子的求异思维的发展，而求异思维正是创造力的前提，试想爱因斯坦如果没有区别常人的求异思维方式又如何开创相对论呢？牛顿如果不问为什么苹果会落下又如何会发现地心引力的问题？第二是现在盛行的简笔画的教学更要不得，因为简笔画是鼓励了孩子思维的惰性，把丰富多彩的世界人为的简化为符号然后强迫孩子记住，使得孩子放弃自己认识世界，表达认知的探索，同样是抹煞了孩子的创造力，很多大人多年以后要画一个东西，画出来的东西还是象孩子一样简单幼稚，都是这时候没有得到正确的美术训练，留下的终身不能修复的缺陷所致。现代美术教育理论认为正确的幼、少儿美术教育应该鼓励孩子独立的认知，引导孩子自由表达自己对世界的认识，在这样认识的基础上培养孩子的创造力，塑造孩子独特的个性和能力系统，或者简言之，幼、少儿时期的美术教育其实是在对一个人整体的塑造，如果进入青少年时期的美术学习，却可以理解为是一种技能的学习，因此两相比较早期的美术学习对人的一生发展更为重要，现代有句话叫把握了孩子的成长敏感期的教育就是把握了人一生的发展走向。

我推荐温州七色光美术教育机构，他们鼓励创造、培养兴趣、挖掘孩子天才的潜力的教学模式非常可贵，并开发出了自己的独特的美术教材，获得了孩子的喜爱和家长的认可，这