请求初中说明文，议论文，记叙文，的阅读方法。还有如何得高分。

写人记事类记叙文
表达方式：
记叙：讲述事件
描写：事件具体
抒情、议论：中心、灵魂
一、 记叙：
（一）本文写了一件什么事
题型：1.用一句话概括全文
2.__________——_提示词_——_________
3.找出“我”对某一事物感情和态度的变化
（答法：从头到尾，把所有题目中相关“我”的态度全划出来，进行判断）
明确：线索意识：人、事、物、景、情
（二）人物性格（人物形象：性格+身份）
判断人物性格：1.从事件看人物（结合全文，分析）
答法：从_________事中,看出他是一个_______的人。
2.从对人物的正面描写看人物
3.从侧面描写看人物
（三）记叙性的一句话，在文中的作用。
提醒：作用：内容+结构
《纸鹤》内容：把叙述性的这句话概括一下。
结构（开头、主体、结尾、呼应、过渡）上：
看这句所在文章中的位置：
开头：引出下文，总领全文，为下文____情节发展作铺垫
中间:承上启下的过渡作用(《从百草园到三味书屋》)
结尾：总结全文，引人思考《人，又少了一个》
二、从描写的角度出题：
（四）描写的作用：
描写：人物描写、景物描写
人物描写作用：（无结构作用）
回答：运用了_________描写方法，写出了人物_________的心理，从而反应出他是一个_________的人。
景物描写的作用：（一定要考虑结构作用）
描写了_________景物，渲染了_________气氛，烘托了人物_________的心情（看人物和作者是否一致，如果不一致，要考虑作者的心情）衬托人物_________性格。（如果在开头，考虑：是否交待故事发生的背景）+结构作用：（开头：引出下文，为_________情节发展作铺垫；中间：不考虑结构作用；结尾：深化、升华文章主题《屋梁上的柳条箱》）

（五）描写的赏析
抄上它，解释它