浅谈如何做好教改教研

1、加强以备课组为单位的集体备课制度。集体备课要做到“四定三统一”，即定时间、定地点、定内容、定中心发言人，统一进度、统一教学内容、统一练习。全期要做到五统一，即另增统一计划、统一检测。
2、进一步加强以教研组为单位的教学研究制度，改“公开课”为“教学研究课”，课题及上课方式、手段、艺术由备课组集体讨论确定，再由一人主讲，最后由全教研组综合评价。全期教学研究课控制在6节左右，力求高质量，出精品，主讲教师年终考核加0.5分。
3、加强对备课组和教研组活动的考勤管理。考勤实行签名制和教科室检查登记制，考勤表和集体备课登记表当天上交教科室，凡有请假现象一律报经教科室批准、登记，否则一律按旷会处理。
4、积极推行校级优质观摩课和优质示范课活动，充分发挥骨干教师的示范效应。积极推行青年教师“五项全能”教学竞赛和师徒结对制度，促进青年教师的健康、快速成长。
5、科研立校，科研兴校，广泛开展以校本教研为主的群众性课题研究活动。每个备课组至少要有一个校级及其以上的研究课题，鼓励个人或小组开展课题研究工作，为造就一支专家型、学者型的教师队伍，建设一所研究型的学校而努力奋斗。
6、进一步规范教师教改教研论文的管理，对于非教育行政主管部门及业务部门颁奖、不在刊号为“CN”的刊物上发表以及没有署有“永州一中”名的论文一律不予认可。每个教师每期必须上交一篇教改教研论文（不论获奖、发表与否），否则年终考核不予评优，奖金计算按学校有关规定执行。
7、加大教师培训及管理力度，积极组织教师的外出观摩和交流活动。
8、组建兼职教研员队伍，建立正常的教学督导制度。
9、进一步加强和规范以学生课题研究为主的研究性学习的管理，教师指导数量高一年级每人不超过3个，高二年级每人不超过2个，高三年级每人不超过1个，确实没有指导而挂名的一经查实即予处销，合格课题及优秀课题的奖金一半归学生，没有指导过研究性学习的教师当年年终考核不予评优。
10、加强教研组的网页建设，积极开展优秀教研组、优秀备课组及课题课改先进个人的评选活动。