家教小孩太难教了

语文家教？用情景教学试试，让孩子以角色的身份参与其中，用两人说故事的方法复习文章内容，以找朋友的方式来复习生字词，用比赛表演的方式诵读诗歌。故事中的角色你和孩子轮流扮演。如果你的绘画好的话，还可以做一些角色的头饰，或胸饰来吸引孩子的兴趣，可以告诉他，他如果学得认真的话，就把他感兴趣的头饰送给他。试试看吧。因为刚从幼儿园出来的孩子还保留着一些幼儿的特性。你就用幼儿大班的教学方法来帮他复习白天他所学的东西。

带好一年级生，首先要明确小学生需要学什么！如果是应付课本学习，应付眼前的一两次考试，注定要失败。

一年级 启蒙时，学思考，养习惯。小孩皮是天性不是缺点，皮小孩更好教，有精力有胆量。只要抓住短暂的注意力就能完成一天的学习。

一年级 多赏识，批评指责会造成学生茫然，肯定褒扬给小孩确定努力的方向。

一年级 学勿多，但要透。一周一课文、十生字，一天一思考。

做学生的学习指导，主动引导学生学习，不做补课（辅导）老师，被动的补讲课文，帮助完成作业。

结合课程，超越课本。

调动学生，调动学生的科任老师。

方法其实并不难！

1、写好字：紧跟课本，每天练字，十个，容易吧！

2、读好书：按进度，熟读课文，像主持人一样动听。背诵流利。一周一课，不难吧！

3、学思考，练思维：举一反三思考题，一天三道，不用很久。

做到上面三项，因为练好生字，所以字写得快；因为熟悉课文，所以听课入心；因为思维做了训练，课堂数学易如游戏。因此学生在学校学习顺利，优越、自豪、信心，更有兴趣，更加积极。这就是调动学生。

因为字漂亮，读书好听，数学想的又快又准且巧。老师多多表扬。家长开心赞赏。这就是调动科任老师。

一个好的指导老师就是要能带动学生的整个学习环境（软）。

我教过小学生，小学生很不懂事，你需要陪他玩，随着他的性子。我的建议是你能找个既可以玩又能学到东西的教法，愈学于乐。比如做游戏，谁输了谁就做题

不能教就别教嘛，有时间可以给老实的小孩子们做家教去。