帮忙概括下叶圣陶的苏州林园的特点呗

《苏州园林》这篇说明文的作者是著名的作家、教育家叶圣陶先生，这篇文章历来都被编入中学语文课本，是一篇不可多得的进行说明文学习的好教材。

　　学习这篇课文，除去应掌握文学常识、字音、字形、常用词语外，还应注意说明的对象是什么？作者是抓住什么特征对一定的对象进行说明的？使用了哪些说明的方法，各有什么作用？在语言的运用方面有什么特色？

　　一．课文说明的对象是什么？这对象与课文题目的关系是怎样的？
　　说明的对象是苏州园林，这对象与课文的题目是一致的。

　　二．作者是抓住什么特征对苏州园林进行说明的？试结合文章的内容回答。
　　是抓住苏州园林的共同点，设计者和匠师们一致的追求（务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画）来进行说明的。

　　在文中的第二段，作者极其明确地指出上述特征。然后，作者从苏州园林的不讲究对称，以至回避对称，说明了它的自然之趣；从假山、池沼堆叠、配合，说明了"从各个角度看都成一幅画的效果"；从树木的栽种与修剪说明了"着眼在画意"；从花墙、廊子的设置说明了景致的层次与深度；从每一个角度的花草树木说明了无处不在的图画美；就连门、窗、梁、柱等都能让人"称心满意"，引起人们安静闲适的感觉。

　　三．作者在文中运用了哪些说明的方法？有什么作用？试举例说明。

　　1．作比较
　　我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有一个亭子或者一道回廊， 西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
　　作用：
　　用苏州园林的建筑与我国其它地方的多数建筑作比较，突出了苏州园林建筑的特色：追求不对称的艺术美。

　　2．打比方
　　没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
　　作用：
　　作者把别处的修剪过的松柏比作宝塔，把修剪过的道旁树比作阅兵式，这样，就形象地写出了这些松柏、道旁树的单调，缺少画意，从而也就更好表现了苏州园林