我国教育督导应如何改革才能更好的促进基础教育的健康发展？

首先督导自己要有道德修养，自己心理要健康，你要搞清楚，你不是专门来鸡蛋里挑骨头刻意找茬的。

督导自己要有文化修养，你要来听课，那好，你是否是这门课程的校内专家，因为只有对课程了解的人，学科上的权威，你才有资格对课程内容进行评价，教师才会心服口服。

现在督导理论上讲，既要督政，又要督学，督政只有省级政府以上的督导室才有更大的作用，市级的作用不大，县级的没有什么督政功能。县级督导是最基层的，还是做好督学，但督导室人员又不可能每一个都是教学专家，既便是某一方面的教学专家，也不可能面面俱到。因此，教育督导要促进基础教育的健康发展，要准确定位督导的职能，确实担负起决策、执行、监督的最后一环的责任。