跨越海峡的生命桥类似事件

《跨越海峡的生命桥》是三年级下册第七组课文中的一篇文章。它讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。

课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景：第一个场景是在杭州某医院的病床上，躺着生命垂危的小钱，他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓；第二个场景是在台湾花莲的慈济医院，李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓。他们冒着生命危险，做着一次又一次的努力，直到青年的骨髓涓涓流出。所有的这一切，为的是挽救海峡彼岸一个年仅18岁的生命。两岸同胞相距虽远，心却是紧紧相连的。

选编这篇课文的意图，一是引导学生在阅读中深切感受人与人之间美好的情感；二是体会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。

本课教学的重难点是引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。

课堂实录：

片段一：初步感知课文

故事发生在1999年9月22日，让我们齐读第一自然段

1、边读边想你读了这一自然段后知道了什么？（我知道了这天阳光明媚）

2、通过哪句话知道了？

3、阳光洒满了美丽的杭州市，晨风中已经飘来了甜丝丝的香气，这样好的天气，你认为会有什么事情发生？或者是可能会知道什么样的好消息？

（为了让学生尽快地进入到课文中，我让学生初读课文第一自然段，让学生体会爱是明媚的阳光，给人以温暖，所以在课文的开头作者用一段环境描写来衬托有一件好事即将发生。）

片段二：深入阅读文本

本来捐献骨髓救需要很大的勇气，可是就在同一时刻，海峡彼岸还在发生着余震，台湾青年用爱心架起了一座生命桥，用爱感动着每一个人，请同学们以小组为单位，从3——6自然段中找出让你感动的句子，有感情的读一读，然后说说为什么感动。

（当学生对课文有了大致的了解，对两岸同胞的血脉亲情有个初步认识的时候，老师及时地引导学生细读课文，抓住课文的重点词句“甜丝丝”“苍白”“红润”“沉着”“静静地”