求帮忙写份反思

今天，我犯了一个非常严重的错误。就是``````（自己的错误）。
我以后再也不这样了，希望老师能原谅我。我知道，我``````（犯了的错误）是不对的，不仅辜负了老师对我的栽培，也辜负了父母对我的期望。我很悔恨，我发自内心的检讨自己，我以后要``````（把错误改正。例如：我上可认真听讲，我今后要专心致志的听讲，上课不做小动作，认真完成当天的作业，学完新的知识要复习，第二天学的知识要预习``````）。
老师，对不起，我对不起您！对不起父母！对不起关爱我的人！更对不起自己，父母拼命的挣钱供我读书，而我却``````我真是不该啊！
老师，请您相信我，我今后一定改正这错误。向好学生学习！

我错了

一、对教学预案的考察：证明分析得当，预见性极强。

根据总校所给的教学进度，我准备的是第四单元的第三节课，在对前两节的充分复习基础上，展开对本单元的知识点的大量和分层次的练习与学习。但是很遗憾的是这个班的英语教学进度并没有达到我的授课要求，造成了衔接上的错位，英语教学之大忌，并一度使准备十分充分的我紧张了起来。

快速的调整，使本节课的进程加快并进入正轨。在对教学第二环节，即复习Section A 3a 的课文时，在对要求“复述课文”的提问没有反映的情况下，证实了我的担心，衔接不到位，因此，不得已动用了我的语音系统，以听力的形式切入正题，虽然耽误了我的宝贵时间至少两分钟，但很快步入了正轨。

在习题处理上，也和我所预见的一样，采用了跳越的办法，在规定的时间内完成了授课。

二、任务型教学：目标在紧凑的教学环节中得以实现。

在本节课堂设计上充分体现了任务型教学的主导思想，并基于本人对所教授内容的理解，在使用教学参考和课本等资料的教学过程中，以明确的任务贯穿了教师教学和学生活动的各个环节。如在Practice more的训练中，学生活动的目的明确，每个步骤都给出了活动所需的语言知识内容，学生亦能准确地使用目标语言，在活动中学习掌握了“交通方式 (transportation)”的相关知识。同时，在活动中也有效地突出了对学生的学法指导，如在Have a test II（测试二）中让学生感受到总结对一个人学习的重要性的同