求辩论赛一辩陈词（反方：在校大学生创业弊大于利）

主席好，大家好，对方辩友好：
首先感谢教科院的同学做出精彩的陈述，也感谢你们给了我指出正方论点漏洞的机会。由于问题严重，恕不一一指出，仅提出两点供大家评判。
首先是逻辑另类奇特。对方一辩简单的将大学-创业-成功三者单线拼凑在一起，成功如此简单另我方百思不得其解。
其次，断章取义。对方反复提到国家鼓励大学生创业，但只字不提国家对大学生的其他鼓励，事实上国家鼓励大学生支援西部建设的倡议早在十年前就提出了，为何至今您还不响应？这其中是否有功利心作祟我方不得而知。
今天我方观点是在校大学生创业弊大于利。首先，由于对方的定义太复杂，我不得不通俗的给大家解释下辩题：在校大学生指的是尚且在学校的继续学业的学生。创业就是创建人所从事的，具有一定目标，规模和系统而对社会发展有影响的经常性活动，简而言之就是：在校的孩子们干事业，而不是孩子们骗孩子，简单的发传单、当家教、骗大一小学弟不配叫创业。
对此，我方论点有三：
精力有限。时间取胜。大学生通常情况下是人类，而人类的精力都是有限的，如果一个人能合理分配自己的时间，就能成功。同时大学生是学生，通常情况下学生的首要任务是学习。现在矛盾出来了，创业需要大量时间，学业也是，大学并不是大概学学，二者是不可能兼顾的，是二选一的！所以不要讲创业是另一种学习这种奇特理论。学业不精，就是创业第一败！
量力而行。能力取胜。正如第一点所说，大学生是人类，而人与人是不同的，所以我们的大学怎么过应该是“因人而异”的。同时对方鼓励大学生创业，或者反复强调在校大学生创业“利大于弊”。现在矛盾就又来了，人是多样的，人的发展方向是多种多样的，创业又是单一方向的，在这个多对一的现实面前，我们很容易就推导出“许多大学生并不适合创业”这一事实。到底许多是多少呢？九死一生？其实不然，失败率是2%，将近九十九死，仅一人生还。自不量力，是创业的第二败！
步步为营。耐心取胜。我明白对方和我一样，觉得盲目创业是不行的，而且对方也口口声声告诉我们，他们鼓励的创业应该是理性创业，那么您能再口口声声一次告诉我真正的理性创业，步骤是什么的呢？既然您不知道，那我来告诉您，分三步：第一，好好学习，积累知识，第二，好好实习，学以致用，第三，好好工作，为创业准备足够资金、人脉等社会资源。步步